过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)广泛用于洗涤.纺织.医疗.造纸等.某兴趣小组展开了深入的学习:[资料卡片]:Ⅰ.制备研究:下图是制备过碳酸钠的工艺流程.请回答问题:(1)反应器中发生反应的化学方程式为 , (2)生产中.反应及干燥均需在较低温度下进行.原因是 ,(3)生产过程中.需加入较多的NaCl.以便过碳酸钠晶体析出.这是因为 . (4)操� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

过碳酸钠（2Na₂CO₃·3H₂O₂）广泛用于洗涤、纺织、医疗、造纸等。某兴趣小组展开了深入的学习：
【资料卡片】：

Ⅰ、制备研究：下图是制备过碳酸钠的工艺流程。

请回答问题：
（1）反应器中发生反应的化学方程式为      ；
（2）生产中，反应及干燥均需在较低温度下进行，原因是      ；
（3）生产过程中，需加入较多的NaCl，以便过碳酸钠晶体析出，这是因为      。
（4）操作A的名称是    ，若在实验室完成此操作，需要的玻璃仪器是烧杯、     和      ；
（5）洗涤过碳酸钠晶体最好选用      。
A．蒸馏水    B．无水酒精    C．饱和碳酸钠溶液    D．饱和NaCl溶液
（6）母液可以循环使用，其中主要含有的溶质是      和      ；
Ⅱ、纯度测定：测定过碳酸钠样品（杂质不溶于水）中2Na₂CO₃·3H₂O₂的质量分数。
小组同学设计了如下图所示实验装置（部分仪器略去），并进行实验。

【实验步骤】：①      ；②将过碳酸钠样品（2.20g）和少许黑色粉末均匀混合后置于装置A中，在量筒中加满水；③连接仪器，打开分液漏斗活塞，缓缓滴入水；④待装置A中      时，停止滴加水，并关闭活塞；⑤待量筒中水面不再变化时，记录其中水面刻度；⑥根据数据进行计算。
【实验分析及数据处理】：
（7）完善实验步骤的相关内容：①      、④      ；
（8）实验中，水的作用是       ；黑色粉末能加快过碳酸钠的分解速率，其自身质量和化学性质在反应前后均不变，可能是       （填化学式）；
（9）实验中，      ，则开始收集气体；（2分）
A．刚开始出现气泡时       B．当气泡均匀连续出现时
C．若用带火星木条放在导管口部，复燃时
（10）若量筒中收集到气体的体积是224mL（通常情况下，氧气的密度近似为1.43g·L^—1。），计算过碳酸钠样品中2Na₂CO₃·3H₂O₂的质量分数［3分，Mr（2Na₂CO₃·3H₂O₂）=314、Mr（O₂）=32］      ；
【实验反思】：
（11）经过讨论，小组同学一致认为测定结果偏大，可能原因是      ；
（12）量筒中长导管的作用是      ；
（13）有同学提出，装置中原有空气会使测定结果偏大。这种说法是否正确，如不正确，请说明理由。      ；
（14）经过讨论，小组同学一致认为可用下述方案进行测定。方案：将装置A中剩余物过滤，洗涤滤渣，并将洗涤液并入滤液蒸发得无水固体1.39g。则样品中2Na₂CO₃·3H₂O₂的质量分数为      。
（15）根据资料卡片，你还能设计出什么方案测定样品中2Na₂CO₃·3H₂O₂的质量分数？      。（只需给出简要的方案）

（1）2Na₂CO₃+3H₂O₂=2Na₂CO₃·3H₂O₂ （2）防止过碳酸钠分解，影响产量和产率
（3）过碳酸钠在NaCl溶液中溶解度较小，易析出晶体
（4）过滤玻璃棒漏斗   （5）B   （6）NaCl   Na₂CO₃（或H₂O₂）
（7）检查气密性不再产生气体时   （8）溶解过碳酸钠，利于其分解  MnO₂（或CuO）
（9）A（2分）
（10）95.0％
（11）滴入的水占据了锥形瓶内的体积，使得O₂体积偏大
（12）起缓冲作用，防止温度降低至室温时，测量结果产生偏差（或防倒吸）
（13）不正确，装置中原有空气和生成的O₂等体积代换（注：理由叙述不正确不给分）
（14）93.6％（或93.5％）
（15）想方法测出过碳酸钠和酸反应生成CO₂的体积或质量，进而进行计算（或过碳酸钠和氯化钙、氯化钡等溶液生成沉淀质量进行测定）（其他合理答案也可得分）

试题分析：（1）根据制备过碳酸钠的工艺流程图可知，反应器中的反应物是Na₂CO₃溶液和H₂O₂溶液，生成物是制备的过碳酸钠，故反应的化学方程式为2Na₂CO₃+3H₂O₂=2Na₂CO₃·3H₂O₂。
（2）根据资料卡片可知，过碳酸钠不稳定，受热、遇水易分解，故为了防止过碳酸钠分解，影响产量和产率，在生产中，反应及干燥均需在较低温度下进行。
（3）根据题意分析，加入较多的NaCl，能使过碳酸钠晶体析出，说明相同温度下，过碳酸钠在NaCl溶液中的溶解度，要比在水中的溶解度小，溶液容易达到过饱和状态而有晶体析出。
（4）根据图示可知，操作A是将母液和不溶于母液的晶体分离开来的操作，故为过滤；过滤需要过滤器，自然需要漏斗，同时还需要玻璃棒引流。
（5）由于过碳酸钠不稳定，遇水易分解，故洗涤过碳酸钠晶体时不能涉及到水，所以最好选用无水酒精，故选B。
（6）根据图示可知，为了能使过碳酸钠晶体析出，向溶液中加入了大量的NaCl，故母液中一定含有NaCl，此外，该母液是Na₂CO₃的母液，即为Na₂CO₃的饱和溶液，故溶液中一定含有Na₂CO₃。
（7）①根据题意，要利用该装置制取并收集氧气，故需要装置不能漏气，所以反应前要检查装置的气密性；④当A中不再产生气体时，说明过碳酸钠已完全反应，则不需再加水。
（8）根据题意，过碳酸钠不稳定，遇水易分解，所以加水能促进其分解，同时水能溶解过碳酸钠，增大其与催化剂的接触面，增加反应的速率；
根据题意，黑色粉末能加快过碳酸钠的分解速率，而其自身质量和化学性质在反应前后均不变，故该黑色粉末是该反应的催化剂，故可能是MnO₂（或CuO）。
（9）当有气泡产生时，说明反应已经开始，故要立即收集。故选A
（10）根据公式计算，过碳酸钠分解产生氧气质量=224mL×10^—3×1.43g/L^—1 = 0.32g；
设过碳酸钠样品中2Na₂CO₃·3H₂O₂的质量为x
2(2Na₂CO₃·3H₂O₂) =4Na₂CO₃ + 6H₂O + 3O₂↑
628 96
x 0.32g
628：96=x：0.32g
解得x=2.09g
则样品中，2Na₂CO₃·3H₂O₂的质量分数=

（11）由于滴入的水占据了锥形瓶内一定的体积，故使得O₂体积偏大。
（12）根据资料卡片可知，过碳酸钠分解反应过程中会放出热量，故生成的氧气会受热膨胀，而当反应结束温度降低至室温时，装置内压强减小，而此时由于长导管的开口已在水面以上，故可防止倒吸。
（13）不正确，因为装置中原有的空气虽在反应开始时被排入量筒，但由于压强的原因，最后装置中仍会保留一部分生成的氧气，故相当于装置中原有空气和生成的O₂等体积代换。
（14）根据资料可知，2(2Na₂CO₃·3H₂O₂) = 4Na₂CO₃ + 6H₂O + 3O₂↑，故完全反应后的溶液中的溶质是Na₂CO₃，所以将装置A中剩余物过滤，洗涤滤渣（催化剂），并将洗涤液并入滤液蒸发，得到的1.39g无水固体即为Na₂CO₃晶体的质量。
设过碳酸钠样品中2Na₂CO₃·3H₂O₂的质量为x
2(2Na₂CO₃·3H₂O₂) =4Na₂CO₃ + 6H₂O + 3O₂↑
628 424
x 1.39g
628：424=x：1.39g
解得x=2.06g
则样品中，2Na₂CO₃·3H₂O₂的质量分数=

（15）根据资料卡片可知，过碳酸钠具有碳酸钠的性质，故可加酸和其反应，并想办法测出过碳酸钠和酸反应生成CO₂的体积或质量，进而进行计算。
点评：对于验证型实验探究，要熟记物质的性质或变化规律，根据给出的实验设计方案，进行实验、分析和探究，并通过观察、记录和分析的实验现象，来验证该物质的性质或变化规律等。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

小强学习了金属活动顺序后，觉得非常神奇和有趣，刚好有一次机会到化学实验室做实验，他决定自己做一个探究实验。
（1）他猜想：假如将金属钠放入到硫酸铜溶液中，能不能把铜置换出来呢？
假如他的猜想正确，反应的化学方程式为：                                              ，
实验的现象为（写两点）                                                             。
（2）进行实验：他将保存在煤油中的金属钠用镊子取出，用滤纸吸干表面的煤油，然后用小刀将金属钠切下绿豆大小的一块放入到装有100mL5%硫酸铜溶液的250mL烧杯中，在烧杯口盖上一块玻璃片，观察到金属钠在溶液表面剧烈反应，四处游动，有“嘶嘶”声，熔化并燃烧，有轻微爆炸声，反应完毕后观察到溶液中有蓝色絮状沉淀和少量黑色固体。
（3）为什么会得到与猜想不同的实验现象呢？小强通过查阅资料知道：金属钠的化学性质非常活泼，能与水反应生成一种可燃性气体和另一种能使无色酚酞变红的物质，同时放出大量的热；氢氧化镁受热时能分解生成两种氧化物，其它难溶的氢氧化物也有类似的化学性质。
（4）分析与小结：小强通过资料并结合实验现象，认为该实验过程中可能发生了三个化学反应，请依次写出反应的化学方程式                                   ，                                  ，
                                                 。
（5）反思与交流：通过（2）可知金属钠有什么物理性质（写出一点即可）？                      。
金属钠为什么要保存在煤油中（写出一点即可）？                              。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

为研究锌和铝的金属活动性，某研究小组进行了如下探究。
（1）小明设计的实验方案：向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸。写出锌与盐酸反应的化学方程式。
（2）小芳将去膜和未去膜的铝片分别放入盐酸中，发现前者比后者反应快，原因是
。
（3）小芳在（2）实验中，还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现。
【提出问题】铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么？
【查阅文献】铝在颗粒较小时为灰黑色；AlCl₃为无色透明晶体或白色而微带浅黄色的固体，易溶于水和乙醇。
【提出合理假设】假设a：该灰黑色沉淀可能含有；
假设b：该灰黑色沉淀可能含有AlCl₃；
假设c：该灰黑色沉淀可能含有难溶于酸的物质。
【设计并完成实验】取灰黑色沉淀分别进行如下实验。

实验编号	实验操作	实验现象
①	加入适量稀盐酸	有微量气泡，固体全部溶解，得到澄清溶液
②	加入适量蒸馏水	固体部分溶解
③	加入适量无水乙醇	固体部分溶解

【得出结论】由实验①可判断假设c （填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出该灰黑色沉淀的成分是。
（4）你认为①中小明的实验能否比较锌和铝的金属活动性强弱？（填“能”或“不能”），分别从设计方法和操作可行性的角度，具体说明理由
。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na₂O₂固体的棉花放入了如图1的实验装置中，当倾倒二氧化碳时，发现了现象；同时也惊奇地发现棉花团燃烧了起来。

【提出问题】棉花团为什么会燃烧起来呢？
【查阅资料】
（1）在常温下Na₂O₂能和CO₂反应生成一种气体和碱性物质。
（2）在常温下Na₂O₂能和水发生反应： 2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
（3）无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。
【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如图2的实验进行探究。
【实验步骤】
①检查整套装置的气密性；
②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有足量的Na₂O₂固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；
③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象。
注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。

【实验现象】
①无水硫酸铜                  ；②带火星的小木条复燃；③                    。
【实验分析】
（1）“小木条复燃”说明Na₂O₂和CO₂反应生成了          ；实验现象③说明该反应放出了热量；同时棉花团是可燃物，棉花团因为同时满足燃烧所需的三个条件，所以燃烧起来了。
（2）请你写出Na₂O₂和CO₂反应的化学方程式
【拓展提高】
同学们在实验室发现一瓶放置了较长时间的过氧化钠粉末，已知发生了部分变质，同学们取3.00g变质粉末决定探究其中的成分及其质量。
【提出问题】变质的过氧化钠粉末中有哪些成分，它们的质量是多少？
【猜想与假设】（1）粉末成分是Na₂O₂和NaOH的混合物
（2）粉末成分是________________________的混合物
（3）粉末成分是Na₂O₂、NaOH 和Na₂CO₃的混合物……
【设计实施方案】

实验步骤	实验现象
①取15 g变质粉末于一支大试管内，加入适量的水，共收集到1.6g气体,然后用带火星木条检验生成的气体。	固体完全溶解，有气泡产生，带火星的小木条复燃
②继续向上述试管中加入足量的石灰水，充分反应。	有白色沉淀生成
③将②中物质过滤，得到滤渣，将其洗涤、干燥并称量，得固体5g。

【解释与结论】同学们经过认真计算分析，确定了粉末中含有的成分及质量
计算过程：
【反思与评价】
（1）实验室在保存过氧化钠时应注意密封保存。
（2）有同学提出把第②步实验中足量的石灰水改为足量氯化钙溶液，至沉淀不再生成时过滤，向滤液中滴加无色酚酞试液，若液体变红，则证明原粉末中有NaOH。你认为该方案是否合理并说明理由

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置   ①   (填字母序号)，反应的化学方程式为                        ②                     。若用装置D收集氧气，验满的方法是             ③                           。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是                                               。
（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 ① （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 ② （填“a”或“b”）端通入。
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置    (填字母序号)。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某同学取一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究：
（1）实验：

（2）表达：步骤②的化学方程式为__________________、___________________。
（3）拓展：取2枚未生锈的铁钉，一枚部分浸入蒸馏水、另一枚部分浸入盐水，生锈较快的是______________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。
〔猜想〕
①气体产物全部是CO₂ ②气体产物全部是CO ③气体产物
〔查阅资料〕 CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。

〔现象与分析〕

现象	结论
如果装置B ，装置C无现象	则猜想①成立
如果装置B无现象，装置C	则猜想②成立
如果装置B ，装置C____________	则猜想③成立

〔结论〕实验现象证明猜想③成立，同学们的疑问是合理的。
〔反思〕
（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；
②原因二：反应C+2CuO

2Cu+CO₂↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；
请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理______________________________________________。
（2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验目的能够达到的是：

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

小明通过有关资料得知在宇宙飞船上可以安装盛有Na₂O₂（过氧化钠）的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成氧气。于是他进行以下的探究活动：

（1）他用右图装置制取并收集一瓶氧气，为检验收集到的氧气中是否含有二氧化碳，他应向集气瓶中滴入，振荡，发现，证明他收集到的氧气中还含有CO₂。为使他能收集到一瓶较为纯净的氧气，你认为他应在甲、乙装置中间再连接以下的哪个装置？。

（2）进一步探究反应后玻璃管中剩余白色固体的成分。
【进行猜想】提出两个猜想：猜想①：白色固体含有过氧化钠；猜想②：白色固体含碳酸钠。
【查阅资料】过氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠和氧气。
【实验探究】下面是对白色固体进行实验探究的实验报告，请填写表中空白。

实验目的	操作方法	实验现象	实验结论
检验白色固体是否含有过氧化钠。	1、取该少量白色固体于试管里，加入适量的水； 2、用带火星的木条放在试管口。	1、； 2、。	白色固体加入水后有生成，白色固体含过氧化钠。
。	取该少量白色固体于试管里，向试管中滴。	。	白色物质中含有碳酸钠。

【实验反思】①过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式是：。
②过氧化钠常用于潜水艇、宇宙飞船上制取氧气的优点是（答2点），。

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