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6、康康同学在探究燃烧条件时,进行了如图所示的实验.下列关该实验的说法不正确的是(  )
分析:要正确解答本题,需要熟练掌握燃烧需要同时满足三个条件:可燃物与氧气接触并达到着火点这一知识点.我们可以利用此装置来探究燃烧的条件的实验.因为红磷和白磷的燃点不同,且所给的条件也不一样,有对比性.
解答:解:A、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物的着火点,说法正确,故A正确;
B、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要空气(或氧气),说法正确,故B正确;
C、即使向热水中的白磷通入氧气,白磷也不可能燃烧,说法错误,符合燃烧的条件,会燃烧,故C错误;
D、由本实验推知,消除可燃物燃烧的任何一个条件,都可达到灭火的目的,说法正确,故D正确.
故选C.
点评:本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

27、科学探究常用控制实验条件(控制变量)进行对比实验的方法.如关于燃烧条件的探究有:可燃物、助燃物、着火点(温度)三个控制变量.
(1)某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验:
①把石块和木条同时放在酒精灯火焰上,这是把可燃物作为控制变量的一个对比实验,实验的结果是
木条燃烧,石块不燃烧

②两支燃着的蜡烛分别放在两个集气瓶内,然后用玻璃片盖住其中一个集气瓶的瓶口,结果发现盖上玻璃片的集气瓶里面的蜡烛很快就熄灭了,而没有盖上玻璃片的集气瓶里的蜡烛没有熄灭.实验的结果证明
燃烧要有助燃物
,这个实验是把
助燃物
作为控制变量进行的对比实验.
(2)实验证明,白磷和红磷都是可燃物.右图利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中,也运用了两个对比实验的方法.
①薄铜片上的白磷和红磷是把
着火点(温度)

作为控制变量的一个对比实验,实验的现象是
白磷燃烧(冒出白烟)红磷不燃烧

实验的结果证明
白磷的着火点比红磷低

铜片上的白磷
水里的白磷
是把
助燃物
作为控制变量的一个对比实验,实验的现象是
铜片上的白磷燃烧而水里的白磷不燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

27、科学探究常用控制实验条件(控制变量)进行对比实验的方法.如关于燃烧条件的探究有:可燃物、助燃物、着火点(温度)三个控制变量.
(1)某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验:
①把石块和木条同时放在酒精灯火焰上,这是把可燃物作为控制变量的一个对比实验,实验的结果是
木条燃烧,石块不燃烧

②两支燃着的蜡烛分别放在两个集气瓶内,然后用玻璃片盖住其中一个集气瓶的瓶口,结果发现盖上玻璃片的集气瓶里面的蜡烛很快就熄灭了,而没有盖上玻璃片的集气瓶里的蜡烛没有熄灭.实验的结果证明
燃烧要有助燃物
,这个实验是把
助燃物
作为控制变量进行的对比实验.
(2)实验证明,白磷和红磷都是可燃物.右图利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中,也运用了两个对比实验的方法.
①薄铜片上的白磷和红磷是把
着火点(温度)
作为控制变量的一个对比实验,实验的现象是
白磷燃烧(白烟)红磷不燃烧
,实验的结果证明
白磷的着火点比红磷低

铜片上的白磷
水里的白磷
是把
助燃物
作为控制变量的一个对比实验,实验的现象是
铜片上的白磷燃烧而水里的白磷不燃烧

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科目:初中化学 来源:郑州二模 题型:单选题

康康同学在探究燃烧条件时,进行了如图所示的实验.下列关该实验的说法不正确的是(  )

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A.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物的着火点
B.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要空气(或氧气)
C.即使向热水中的白磷通入氧气,白磷也不可能燃烧
D.由本实验推知,消除可燃物燃烧的任何一个条件,都可达到灭火的目的

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科目:初中化学 来源:2008年河南省郑州市中考化学二模试卷(解析版) 题型:选择题

康康同学在探究燃烧条件时,进行了如图所示的实验.下列关该实验的说法不正确的是( )

A.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物的着火点
B.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要空气(或氧气)
C.即使向热水中的白磷通入氧气,白磷也不可能燃烧
D.由本实验推知,消除可燃物燃烧的任何一个条件,都可达到灭火的目的

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