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    14．下列化学用语表达正确的是（　　）
    A．5个钠离子--5 $\stackrel{+1}{Na}$B．2个氧原子--O2
    C．1个氮气分子--N2D．硫酸铁--FeSO4

    分析 根据化学符号周围各数字的含义分析，右上角数字表示离子所带电荷数，元素符号前面数字表示原子个数，分子式前面数字表示分子个数．根据化合价书写化学式．

    解答 解：A、5个钠离子表示为5Na+，错误；
    B、2个氧原子表示为2O，错误；
    C、1个氮气分子表示为N2，正确；
    D、硫酸铁的化学式为Fe2（SO4）3，错误；
    故选C．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．如图是探究残留适量雨水的铁钉发生腐蚀的装置图．实验发现开始时U型管液面左低右高，一段时间后液面变为左高右低．根据该实验现象下列说法不严谨的是（　　）
    A．实验开始时可能有气体产生
    B．一段时间后试管内有气体被反应
    C．此实验能说明铁生锈的必要条件是水和氧气
    D．U型管中液体的作用是显示出左右两端气压的变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列图象不能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
    B．向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液
    C．向两份完全相同的稀硫酸中分别加入Mg、Fe
    D．将水通电一段时间

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．下列实验中，运用了控制变量法的是（　　）
    A．通过不同状态物质间反应前后质量的变化研究质量守恒定律
    B．电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成
    C．通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素
    D．利用过量红磷在密闭容器内燃烧的实验验证空气中氧气的体积含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．小明吃过瓜子后忘记密封，发现剩下的瓜子变软了，这说明空气中含有（　　）
    A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．写出符合下列要求的化学用语：
    （1）地壳中含量最多的元素和地壳中含量最多金属元素组成的化合物是Al2O3．
    （2）氯酸钾能够用于实验室制取氧气是因为氯酸钾中含有O．
    （3）标出氧化镁中镁元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}O$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图是电解水的装置，
    （1）1号试管中收集到的气体是氢气．
    （2）当1号试管产生4mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是2mL．
    （3）该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反应类型为分解反应．
    （4）该实验能得到的结论是水是由氢氧、两种元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．水是人类离不开的重要物质，是生命之源．
    （1）长期饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中可用肥皂水检验水的硬度．在生活中，降低水的硬度常采用的方法是煮沸．
    （2）在实验室电解水的实验中，正极产生的气体是O2（填化学式），检验该气体的方法是收集一试管该气体，将带火星的木条伸入试管中，若带火星的木条复燃，则证明该气体是O2．正负两极产生气体之比为1：2．电解水的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）水是常用的溶剂．若要配制溶质质量分数为16%的硝酸钾溶液100g，其操作步骤依次是：计算、称量（量取）、溶解和贮存，需要量取水的体积是84ml，（水的密度为1g/ml）．若给量筒读数时，为俯视读数，则实际量取的水比读数偏小（选填“偏大”、“偏小”或无影响）．若要将硝酸钾不饱和溶液变成饱和溶液，可以采用的方法是蒸发溶剂、降低温度．
    （4）用水稀释浓硫酸时，正确的操作是将浓硫酸沿器壁缓慢地注入水里，并用玻璃棒不断搅拌．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．某同学在用高锰酸钾制取氧气的过程中试管炸裂了．下列四种解释不合理的是（　　）
    A．用酒精灯加热试管时试管接触到灯芯
    B．加热时间过长
    C．试管口向上倾斜，水倒流入试管底部
    D．没有等试管冷却，就用冷水冲洗试管

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