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    6．在实验中选用如图所示装置制取气体，根据所学知识回答下列问题

    （1）写出带标号仪器的名称：①锥形瓶．
    （2）实验室常用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）既可以用来制取氧气，二氧化碳，又可以制取氢气的发生装置是B；既可用于收集氧气，又可用于收集氢气的发生装置是E．

    分析 （1）据仪器的名称和用途回答；
    （2）据反应原理书写方程式；
    （3）实验室利用过氧化氢制取氧气、利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳、利用锌粒和稀硫酸制取氢气均不需加热，属于固液常温型，都可选发生装置B；氧气密度比空气大、不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，氢气密度比空气小、难溶于水，可用向下排空气法或排水法收集，所以两种气体均可用排水法收集．

    解答 解：（1）标号仪器是作为反应容器的锥形瓶；
    （2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）实验室利用过氧化氢制取氧气、利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳、利用锌粒和稀硫酸制取氢气均不需加热，属于固液常温型，都可选发生装置B；氧气不易溶于水，氢气难溶于水，均可用排水法收集；
    故答案为：（1）锥形瓶；
    （2）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）B；E．

    点评 明确实验室制取氧气和氢气的反应原理、常用仪器、收集方法等知识，即可结合题意顺利解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．安装汽车尾气催化净化装置，对于改善空气住进了甲乙重要意义．如图是汽车催化净化装置中的一个反应的微观过程．请回答下列问题：

    （1）在B框内虚线右侧补充画出缺少的相关粒子的图形，使其表示正确；
    （2 ）B到C变化f的微观实质是：每2个氮原子结合成1个氮分子，每1个碳原子和2个氧原子结合成1个二氧化碳分子；
    （3 ）此变化前后，碳元索的化合价变化为由+2价变为+4价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如图，有关该实验流程分析正确的是（　　）
    A．a是铜，b铁
    B．X可以选用硫酸铜溶液
    C．X可以选用稀盐酸
    D．操作Ⅰ和操作Ⅱ中使用的玻璃棒的作用一样

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．通过一年的化学学习，我们掌握了一些除杂和鉴别物质的方法．
    （1）用化学方程式表示除去下列物质中少量杂质（括号内为杂质）的反应原理．
    ①CaO（CaCO3）
    ②CO（CO2）
    （2）用简单的方法区分氢氧化钠溶液与盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．区分下列各组物质的两种方法都正确的是（　　）
    选项    需区分的物质    方法一    方法二
        A羊毛和棉花点燃，闻气味观察颜色
        B碳铵和尿素   闻气味 观察颜色
        C食醋和酒精加入锌粒闻气味
        D自来水和蒸馏水加入肥皂水加入明矾
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参加学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定质量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，某同学提出疑问：反应后溶液中溶质是什么？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四．
    猜想一：只有Na2SO4
    猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    猜想四：有Na2SO4和NaOH．
    乙组同学认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想三，理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得到结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了发下两处错误：
    ①实验操作中的错误的是pH试纸浸入溶液中；
    ②实验方案中也有一个错误的，错误的原因是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．逻辑推理是理化学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（　　）
    A．用力推箱子不动，说明推力小于摩擦力
    B．轻质球A、B靠近时相互吸引，实验A、B两球一定带异种电荷
    C．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
    D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

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    C．钛原子核内有22个质子D．钛元素属于非金属

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．（1）写出图1A中一种玻璃仪器的名称试管（或酒精灯）．
    （2）用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是A（填序号，下同），收集装置是C；装药品时还需要的实验用品是药匙，反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）如图2是a、b、c三部分组成的实验装置图．a处反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；b处的现象是澄清的石灰水变浑浊；一段时间后，c处0以上的棉花团比0以下的棉花团变红色的个数少（填“多”或“少”），原因是二氧化碳的密度比空气大．

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