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    18．如图1中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子结构示意图．请你回答：

    （1）氟元素的相对原子质量为19.00；钙元素的原子序数为20，钙原子最外层电子数为2．
    （2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B．（填序号）
    （3）如图2A、B、C、D一共几种元素三，A、B、C、D中属于同种元素的是BC．（填序号）

    分析 （1）根据元素周期表的信息来分析；
    （2）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，进行分析解答；
    （3）根据元素的概念来分析．

    解答 解：（1）由元素周期表的信息可知，氟元素的相对原子质量为19.00；钙元素的原子序数为20；钙原子的核外电子排布为：2、8、8、2结构，最外层有2个电子；故填：19.00；20；2；
    （2）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，A粒子B粒子的最外层电子数相同，A粒子化学性质与B粒子化学性质相似．故填：B；
    （3）核电荷数或质子数决定元素的种类，所以有三种元素，BC为同种元素；故填：三；BC．

    点评 本题难度不大，明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系、的信息是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na）着火，不能用CO2熄灭．”他们决定探究CO2与Na反应的产物．
    【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2O、Na2CO3．
    【查阅资料】
    ①Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应．
    ②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应．
    ③Na2O是白色固体，与H2O反应生成NaOH．
    ④向氯化钯（PdCl2）溶液中通入CO，产生黑色沉淀．
    【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（部分夹持仪器已略去）

    （1）实验记录
    序号实验操作主要实验现象实验结论和解释
    ①打开a，关闭b，由长颈漏斗注入盐酸A中产生大量气泡
    E中出现浑浊    		E中反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ②当E中出现浑浊时，打开b，关闭a，点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑色、白色固体
    G中产生黑色沉淀    		反应产物一定有
    C和CO
    ③取D中白色固体于试管中，加水溶解，再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有Na2CO3
    （2）实验反思
    ①实验记录②中，E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的排尽装置内空气，防止钠与空气中的氧气反应．
    ②装置B中发生的反应的化学方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，若无装置C，对实验有影响的物质是水（或H2O）．
    ③检验第4种反应产物是否存在的实验方案：取D中白色固体于试管中，加水溶解，再加入足量的氯化钙溶液，充分反应后，向上层清液中滴加无色酚酞．
    （3）数据分析：若在实验过程中至少需要8.8g二氧化碳参加反应，则最少需要含杂质20%的石灰石的质量是多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，我市规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一．以下是某研究性学习小组在探究海水综合利用中遇到的问题，请你参与解决并填空：
    （1）问题一、海水制镁过程中如何富集镁离子？
    甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想：
    甲：直接往海水中加入石灰乳．
    乙：高温加热蒸发海水后，加入石灰乳．
    丙：向晒盐后的卤水中，加入石灰乳．
    通过分析比较，你认为丙的设想最为经济合理（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
    （2）问题二、同学们进行粗盐初步提纯实验，主要进过以下操作步骤：称量→溶解→过滤→蒸发→再次称量→计算产率．在蒸发操作中使用到玻璃棒，作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅．实验结束后，该小组发现所得食盐产率明显低于其他小组，其原因可能是AB（填字母）．
    A．粗盐未充分溶解就过滤           B．倾倒时，有部分氯化钠溶液溅出
    C．蒸发后，所得的精盐较潮湿
    （3）问题三、粗盐纯化过程中如何除去可溶性杂质？
    粗盐中含有硫酸钠、氯化钙等杂质．提纯时，先向粗盐水中加过量的氯化钡溶液，目的是完全除尽硫酸钠；再加过量的碳酸钠溶液，除去不用填杂质阳离子；滤去沉淀，向滤液中加入稀盐酸，将溶液的pH调为7，即得到精盐水．
    （4）问题四、海水“制碱”的产物成分是什么？
    电解饱和食盐水可以得到多种化工产品，主要过程如下：

    ①气体A是密度最小的气体，该气体与氯气反应转化为气体C的化学方程式为：
    H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl，写出一个由酸D转化为气体A的化学方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，该反应是放热（填“放热”或“吸热”）反应．
    ②根据质量守恒定律，电解后生成的碱B的化学式为NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    6．关于SO2、CO2、MnO2三种物质，下列说法错误的是（　　）
    A．都含有氧气B．都是化合物C．都是氧化物D．都是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践．实验仪器如图所示（导管、橡皮塞等未画出）：

    实验药品：5%双氧水、大理石、稀盐酸、二氧化锰、高锰酸钾
    （1）【仪器名称】c试管 i长颈漏斗
    （2）【比较研究】请填写下表
    制取气体反应物的状态反应条件收集方法和依据
    氧气固体加热排水集气法O2难溶于水
    二氧化碳固体和液体常温向上排空气法二氧化碳密度比空气大
    （3）【实践研究】
    ①某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是BC．
    A．先检查装置的气密性，后加药品
    B．先固定试管，后放置酒精灯
    C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
    D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    ②四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置．

    他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是B；能够使反应随时停止和发生的装置是D．化学反应的文字表达式为碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    （4）【反思小结】
    ①气体制取和收集装置的选择依据发生装置--反应物状态和反应的条件．
    收集装置--气体的密度、气体是否与水反应、气体溶于水的难易程度．
    ②比较用过氧化氢溶液和高锰酸钾制取氧气的两种方法，你认为更适合在实验室中制取氧气的方法是用过氧化氢溶液制取氧气；该方法的优点是：①操作简单、安全；②产物不污染环境（答两点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室里某校同学选用如图所示的装置制取氧气．

    ①写出标号仪器的名称：A分液漏斗，B集气瓶．
    ②实验前，甲组同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置气密性．
    ③如图收集氧气的方法叫排水法，采用该方法收集的理由是氧气不易溶于水，除此之外还可选择向上排空气法收集氧气，理由是氧气密度比空气大，若他们采用后面这种方法收集氧气，如何检验氧气是否充满了容器？将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    ④若该组同学选择如图所示方法收集氧气时，发现收集到的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？收集的时刻过早，集气瓶没有装满水等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．如图的反应中，甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，则从图示中获得的信息正确的是C．

    A．生成物一定属于氧化物  B．乙分子中A与B的原子个数比为1：2
    C．该反应不可能是分解反应  D．化学反应前后原子的种类和个数都不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．写出下列化学用语．．
    ①2个氮分子：2N2； ②4个铵根离子：4NH4+；
    ③氧化铁中铁元素的化合价：$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；④最简单的有机物CH4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．周末，小明、小强和小虎三位同学一起去踏青，他们准备了许多食物进行野炊：
    （1）小明准备了羊肉串、面包、菠菜等，其中能够提供较多蛋白质的是羊肉串；
    （2）小强带了一包“加钙火腿肠”，这里的“钙”指的是元素（填“元素”、“分子“或“原子”）；
    （3）小虎带了一盒“葡萄糖酸锌口服液”，已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn，则其中属于微量元素的是Zn或锌．

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