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【题目】如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A.甲物质的溶解度比乙物质的溶解度大

B.甲物质中混有少量乙物质,采用降温结晶的方法提纯甲物质

C.40 ℃时,甲、乙两种物质的溶液中溶质质量分数相等

D.60 ℃时,将80 g甲物质放入100 g 水中,所得溶液中溶质质量与溶剂质量之比是 4∶5

【答案】B

【解析】

A、在溶解度曲线图上,横坐标是温度,纵坐标是溶解度,温度低于20 ℃时,甲物质的溶解度比乙物质的溶解度小,错误;B、甲物质的溶解度受温度的影响为较大,而且随温度降低溶解度迅速减小,而乙的溶解度受温度影响很小,甲中混有少量乙物质,采用降温结晶的方法提纯甲物质,正确;C、饱和溶液溶质的质量分数=×100%,40 ℃时,甲、乙两种物质的溶解度相同,则其饱和溶液中溶质质量分数相等,但选项中未指明溶液的状态,无法比较溶质质量分数的大小,错误;D、60 ℃时,甲物质的溶解度为60 g,将80 g甲物质放入100 g水中,溶质溶解的质量为60 g,溶质与溶剂质量之比是 3∶5。故选B。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属在生产和生活中有着广泛应用。

1)下列金属制品在应用中,利用金属导热性的是____________(填字母)

A金属硬币

B铜制火锅

C铝制导线

2)铝比铁活泼,但铝在空气中比铁耐腐蚀,其原因是_______________(用化学方程式表示)

3)合金是重要的金属材料。

①MgAl按其一定比例熔合后冷却可得到储氢合金材料。该过程属于_______变化 (选填物理化学”)

图中能表示锡铅合金熔点的是_______________(选填“a”“b”“c”)

4)用粗木棍在涂有蜡的铁板上写”“两个字,露出下面的铁板。向字上滴加CuSO4溶液,向字上滴加盐酸。

①“字上的现象是_______________

②“字上产生气泡,用化学方程式解释:_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】味精为白色柱状晶体,其主要成分为谷氨酸钠(C5H8NO4Na)和食盐,可用于食品增鲜。经实验测定发现,当加热至100℃以上时,会引起部分失水,生成焦谷氨酸钠,失去鲜味,且有轻微毒性。如图是焦谷氨酸钠含量与加热温度、加热时间的关系。

1)味精的物理性质是________

2)分析右图得到的结论是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化氯(ClO2)可用于自来水消毒。以粗盐为原料生产ClO2的工艺主要包括:

①反应Ⅰ是粗盐除杂;

②反应Ⅱ是特殊条件下电解NaCl溶液制NaClO3

③反应Ⅲ是ClO2的制取。其中反应Ⅲ制取ClO2的化学方程式为:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O

工艺流程如图,

1)加入过量氢氧化钠的目的是________

2)过量的试剂X____(填化学式),操作A的名称是_______

3)求出沉淀ClO2Cl的化合价为_______

4)加入适量HCl除为了满足电解时的微酸性外,还能除去溶液中的杂质离子,请写出其中所发生的中和反应的化学方程式:___________

5)该流程中可循环利用的物质是水和________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEFGHI都是初中化学学过的物质,其中B为紫红色固体,EH均为黑色固体,F为无色气体,有毒。它们之间有如下转化关系(部分生成物已省略)

1)写出沉淀D的化学式_________

2)写出F→E的化学方程式_________F除了上述反应的用途外,它还可以用作_________

3)写出H→C的化学方程式_________,属于基本反应类型中的_________反应,反应所得C溶液呈____色,这是因为溶液中含有离子_________(填符号);

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验(AF为装置编号)

1)用C装置用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气,化学方程式为_____,其中二氧化锰起_____作用;收集氧气可以选择_____(填装置编号)。

2)实验室制取CO2通常选择下列药品中的_____(填药品序号)。

A稀盐酸 B熟石灰 C块状石灰石 D稀硫酸

检验CO2气体时用澄清石灰水,其发生反应的化学方程式表示为_____

3)常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,硫化氢是一种有毒的气体。若要控制反应速率并得到平稳的气流,可选择的发生装置是_____(填装置编号),收集装置可选用如图装置,硫化氢气体从_____端导入(填“a”或“b”)。

4)制取气体前应先检查装置的气密性,若按F图所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是_____(填序号)

A将烧杯换成水槽

B先将导管伸入水中,再用手捂住试管壁

C将水换成冰水

D先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对蔗糖的组成进行了探究。

【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。

【实验验证】

方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验到生成产物中有水和二氧化碳,得出结论蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。

小刚认为该方案不合理,只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否含有氧元素,理由是_______________________

方案二:小刚用下图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热。

(1)观察到________________________出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。

(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜想该黑色固体是单质碳,并继续利用图示装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验,实验过程和现象如下:

实验过程

实验现象

________________,点燃酒精灯

①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧,发出白光;

_____________

写出上述实验过程中一个反应的化学方程式:________________________

【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

【拓展交流】

(1)方案二中,先通入一会儿氮气的原因是___________________________________

(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。小红发现:蔗糖分子中氢原子的数目是氧原子数目的2倍,但是,蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍,导致出现这种情况的原因是________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞,于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究,请你与他们一起进行探究.

【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.

【猜想与假设】①氢氧化钠没有变质;②该氢氧化钠部分变质;③该氢氧化钠

【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A,进行如下实验:

实验步骤

实验现象

结论及解释

(1)取少量溶液A于试管中,向其中滴加足量的稀盐酸;

有气泡产生

猜想 不成立

(2)另取少量溶液A于试管中,向其中滴加足量的氯化钙溶液;

产生

反应的化学方程式为:

(3)将步骤(2)所得的混合液静置,向上层清液中滴加无色的酚酞溶液.

溶液呈红色

猜想 成立

【反思与交流】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) ,因此,氢氧化钠应 保存.

【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度,小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中,向其中逐滴加入稀盐酸,到不再产生气泡为止,共消耗稀盐酸100g,反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g.试计算:

(1)该样品中碳酸钠的质量为

(2)该氢氧化钠的变质程度(即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数)为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小华将一张滤纸在某指示剂 X 中浸泡后晾干,用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写化学两字,立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上,并在滤纸的下方(如图)放置一个盛有某溶液 Y 的烧杯,过一会儿,发现红色的字消失,则滤纸上的指示剂 X 和烧杯中的溶液 Y 分别是(

A

B

C

D

指示剂 X

酚酞溶液

酚酞溶液

石蕊溶液

石蕊溶液

溶液 Y

浓氨水

浓盐酸

浓氨水

浓盐酸

A.AB.BC.CD.D

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