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如图是实验制取气体的部分仪器,请根据题目要求回答问题.

(1)写出指定标号仪器的名称:C______;D______.
(2)实验室制取氧气或二氧化碳的化学方程式是:______ 2H2O+O2
【答案】分析:(1)根据常见仪器的名称解答.
(2)根据实验室制取氧气或二氧化碳的反应原理、气体发生装置选择的依据和所选装置的特点分析.
(3)根据密度比空气密度大的气体可采用向上排空气法收集,不溶于水或难溶于水的气体才能选用排水法收集分析.
(4)根据氧气支持燃烧、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊氧气不能、二氧化碳和水反应生成碳酸能使紫色石蕊试液变红色但氧气不能分析.
解答:解:(1)题中都是常见仪器,答案:试管;锥形瓶.
(2)实验室可选用双氧水制取氧气,反应原理:2H2O22H2O+O2↑.该反应不需加热故选用固液混合不加热装置,不需要酒精灯.但选用DF不能控制反应的发生和终止,故答案:2H2O22H2O+O2↑;DF;不能控制反应的发生和终止.
(3)氧气和二氧化碳的密度都比空气密度大,都可采用向上排空气法收集,二氧化碳溶于水且和水反应所以二氧化碳不能用排水法收集,故答案:瓶口向上排空气法;二者的密度都大于空气密度,二氧化碳能溶于水且能和水反应不能选用排水法收集.
(4)氧气支持燃烧、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊氧气不能.氧气不能和水反应,而二氧化碳能和水反应生成能使紫色石蕊试液变红色的碳酸.故选:abd.
点评:重在考察氧气和二氧化碳的实验室制法.加热高锰酸钾可以得到氧气,分解过氧化氢也可以得到氧气,但是各自的实验条件不同,一定注意区分.实验室制取二氧化碳反应原理是碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水还有二氧化碳.注意发生装置选择的依据是反应物的状态和反应条件,收集方法的选择依据气体的密度和溶解性.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验制取气体的常用装置.

(1)请写出用A装置制取氧气的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)将B、E装置连接后可制取多种气体,请写出制取其中一种气体的化学方程式.并用简单的方法验证所制得的气体.
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃.
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验制取气体的部分仪器,请根据题目要求回答问题.

(1)写出指定标号仪器的名称:C
试管
试管
;D
锥形瓶
锥形瓶

(2)实验室制取氧气或二氧化碳的化学方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,根据该反应原理,组装一套气体发生装置所需的仪器有
DF
DF
(填标号),你认为自己设计的装置不足之处是:
无法控制反应的发生和终止
无法控制反应的发生和终止

(3)实验室收集氧气和二氧化碳都可采用
瓶口向上排空气法
瓶口向上排空气法
(选填“排水法”、“瓶口向上排空气法”或“瓶口向下排空气法”),其依据是
二者的密度都大于空气密度,二氧化碳能溶于水且能和水反应不能选用排水法收集.
二者的密度都大于空气密度,二氧化碳能溶于水且能和水反应不能选用排水法收集.

(4)下列物质可直接用于区别氧气和二氧化碳的是
abd
abd
(填标号).
a.燃着的木条   b.紫色石蕊试液     c.无色酚酞试液      d.澄清石灰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是实现科学探究的重要途径.请回答以下有关化学实验的问题.如图是实验制取气体的常用装置.

(1)请写出用A装置制取氧气的化学方程式.
(2)将B、C装置连接后可制取多种气体,请写出制取二氧化碳气体的化学方程式.
(3)由上述两题可知,当我们选择发生装置应主要考虑哪些因素?
(4)收集二氧化碳时不宜用E装置,其原因是什么?
(5)所以当我们选择收集装置时,应主要考虑哪些因素?
(6)实验室之所以不用高温煅烧石灰石(CaCO3
 高温 
.
 
 CO2↑+CaO)的方法制取二氧化碳,原因是?
(7)取12g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后,称量烧杯中剩余物质的总质量为107.6g(不包括烧杯的质量,且气体溶解忽略不计).则参加反应的碳酸钙的质量是多少?

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年河南省九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

如图是实验制取气体的常用装置.
(1)请写出用A装置制取氧气的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2

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