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    7．硫酸钙转化为K2SO4和CaCl2•6H2O的工艺流程如图：

    （1）操作I的名称是过滤，沉淀的主要物质是CaCO3．
    （2）吸收过程中发生了化学反应，化学方程式为CO2+H2O+2NH3=（NH4）2CO3．
    （3）蒸氨过程中涉及的基本反应类型有AB（填字母）．
    A．复分解反应      B．化合反应      C．分解反应       D．置换反应
    （4）可循环利用的物质除了NH3外，还有CaO和CO2．

    分析 （1）碳酸氢铵与硫酸钙反应生成了碳酸钙沉淀和硫酸铵，是固液混合物，利用过滤的方法将它们分开；
    （2）在吸收过程中，氨气、水和二氧化碳反应生成了碳酸氢铵，写出反应的方程式；
    （3）根据在蒸氨过程发生的反应，分析发生的反应类型；
    （4）分析硫酸钙转化为K2SO4和CaCl2•6H2O的工艺流程中涉及到的物质，找出可循环利用的物质．

    解答 解：（1）碳酸氢铵与硫酸钙反应生成了碳酸钙沉淀和硫酸铵，是固液混合物，利用过滤的方法将它们分开；所以，操作I的名称为过滤，沉淀的主要物质为CaCO3；
    故填：过滤；CaCO3；
    （2）在吸收过程中，氨气、水和二氧化碳发生了化合反应生成了碳酸氢铵，反应的方程式是：CO2+H2O+NH3=NH4HCO3；
    故填：CO2+H2O+2NH3=（NH4）2CO3
    （3）在蒸氨过程中，氧化钙与水化合生成了氢氧化钙，反应是：CaO+H2O═Ca（OH）2；该反应有两物质生成了一种物质，属于化合反应．氢氧化钙与氯化铵反应反应生成了氯化钙、氨气、水反应的方程式是：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑，该反应有两种化合物相互交换成分生成了两种新的化合物，属于复分解反应．所以，AB正确，CD错误；
    故填：AB；
    （4）由硫酸钙转化为K2SO4和CaCl2•6H2O的工艺流程中涉及到的物质可知，NH3外，CO2 CaO可以可循环利用．
    故填：CaO和CO2

    点评 本题属于综合性试题，涉及知识点比较多，要求学生有完整的知识结构和分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关，请填写下列空格：
    （1）现有水、氮气、氧气、铁四中物质，其中：（填写化学式）
    ①可供给人类呼吸的是O2．②可作溶剂，对生命活动具有重要作用的是H2O．
    ③可用于食品防腐的是N2．④应用最广泛的金属是Fe．
    （2）用化学方程式表示：
    ①水在通电作用下的反应：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    ②细铁丝在氧气中燃烧的反应：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．（1）在“活性炭、碳酸钙、聚乙烯、甲烷”中选择适当的物质填空：
    ①可用于防毒面具的是活性炭      ②沼气的主要成分是甲烷
    ③可用作补钙剂的是碳酸钙       ④可用作塑料大棚的是聚乙烯
    （2）现有H、O、N、C、Na五种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个（用化学式表示）：
    ①能使无色酚酞溶液变红的气体NH3； ②食醋中含有的酸CH3COOH；
    ③可用于制作“叶脉书签”的碱NaOH； ④发酵粉成分之一的小苏打NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列关于水的说法不正确的是（　　）
    A．肥皂水可以区分软水和硬水B．长期饮用蒸馏水不利于人体健康
    C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降D．过滤能除去天然水中所有的杂质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如图1所示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究．

    【提出问题】废液中所含溶质是什么？
    【猜想与建设】
    猜想1：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl．
    猜想2：废液中的溶质只有氯化钠．
    猜想3：废液中的溶质是NaCl和HCl．
    猜想4：废液中的溶质是NaCl、Na2CO3．
    【讨论与交流】小明认为猜想1是错误的，他的理由是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（用化学方程式表示）．
    【实验与结论】
    （1）为验证猜想2，小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入AgNO3溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解，生成白色沉淀的化学方程式为NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．于是小强认为猜想2正确．小强的实验不能（填“能”或“不能”）验证猜想2的正确性，原因是稀盐酸能与硝酸银生成了不溶于稀硝酸的白色沉淀．
    （2）小丽为验证猜想3，选用碳酸钠做试剂．若猜想3是正确的，验证时反应的现象为有气泡产生．
    （3）若验证猜想4是否正确，下列试剂中可选用的有②③（填序号）．
    ①氢氧化钠溶液   ②氯化钙溶液   ③稀盐酸   ④氯化钾溶液
    （4）经过同学们的实验验证猜想3是正确的．他们还想确定废液中HCl的质量分数，于是取了100g废液，向其中逐滴加入10%的氢氧化钠溶液，并用pH计测定溶液的pH值，绘制了实验过程中溶液的pH值随氢氧化钠溶液的质量变化关系图（如图2），请计算：该废液中HCl的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．氯化钠是一种重要的资源，在海水中储量很丰富．
    （1）海水晒盐是海水在常温下蒸发得到氯化钠的过程，如图1，实验室用氯化钠溶液模拟该过程：

    已知B溶液恰好是氯化钠的饱和溶液，与B溶液中溶质质量相等的溶液是A（填编号）；与B溶液中溶质质量分数相等的溶液是CD（填编号）．
    （2）图2甲、乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线．
    ①由图2中可看出，甲乙两物质中，溶解度受温度影响较大的物质是甲；
    ②要使甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是升高温度（写出一种即可）；
    ③t2℃时，将甲、乙各20g分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，所得乙溶液为饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）；若将温度都降低到t1℃，甲溶液中溶质的质量分数＞（填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，下列叙述正确的是（　　）
    A．二氧化锰可以加快过氧化氢分解的速度
    B．加入二氧化锰是为了产生更多的氧气
    C．因为过氧化氢中含有氧气
    D．只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．（1）化学是一门以实验为基础的科学，根据下列装置回答：

    实验A：通过倾倒CO2时观察到的现象说明CO2的性质是不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大；
    实验B：测得空气中氧气含量小于1/5的原因可能是（只答一条）红磷量不足等；
    装置C：用该装置收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端通入；
    实验D：集气瓶内放少量水的目的是防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底；铁丝燃烧的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （2）CuSO4溶液能促进过氧化氢分解，为证明是CuSO4溶液中的Cu2+对过氧化氢的分解起催化作用，应进行的实验操作是向过氧化氢溶液中加入稀硫酸，将带火星的木条放在试管口，看是否复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．物质的组成与结构决定物质的性质．试分析导致下列几组物质性质不同的原因．
    （1）金刚石和石墨性质不同是由于碳原子的排列方式不同；
    （2）一氧化碳和二氧化碳性质不同是由于分子的构成不同；
    （3）生铁和钢的性质不同是由于含碳量不同．

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