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    (7分)同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了。为此某化学小组的同学进行了如下探究。

    【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液变质的缘故

    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故

    丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应，使红色消失的缘故

    丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关

    【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液变红。

    【讨论分析】

    （1）甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是         。

    （2）经过思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，其理由是         。

    【实验设计】

    （3）为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验，请完成表中内容。

    实验步骤

    实验目的

    现象结论

    ①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液。

             。

    溶液先变成红色，一会儿红色又消失。

    丙同学的猜想不正确。

    ②取少量上述氢氧化钠溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油。

             。

    （4）为验证丁同学的猜想是否正确，小组同学进行了如下实验探究，请回答有关问题。

    实验方法

    观察到的现象和结论

    方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。

    质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明

             。

    方案二：        。

    出现红色且不褪去，结论同上。

    【知识拓展】

    ⑸若将质量分数为10%和20%的氢氧化钠溶液等质量混合，所得溶液中溶质的质量分数是        。

    A．10%          B．15%        C．20%        D．30%

     

    【答案】

    ⑴ 若酚酞试剂变质，就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象

    ⑵ 碳酸钠溶液显碱性，也可使酚酞溶液变红

    ⑶ ①排出水中溶解的氧气  ②隔绝空气

    ⑷ 方案一：与氢氧化钠溶液质量分数有关

          方案二：将滴有酚酞溶液且质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释

    或做对比实验，取质量分数大的NaOH溶液加水稀释后，滴入酚酞溶液

       ⑸ B

    【解析】

    试题分析：（1）由题意，向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，但是过一会儿红色才消失，说明酚酞没有变质，若酚酞试剂变质，就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象；

    （2）若氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应，则生成碳酸钠，碳酸钠溶液显碱性，也可使酚酞溶液变红；

    （3）①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液，是为了排出水中溶解的氧气；

    ②取少量上述氢氧化钠溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油，是为了隔绝空气；结果是溶液先变成红色，一会儿红色又消失，说明丙同学的猜想不正确；

    （4）为了验证酚酞变色情况与氢氧化钠的质量分数有关，设计如下实验：

    实验方法

    观察到的现象和结论

    方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。

    质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明

     与氢氧化钠溶液质量分数有关。

    方案二：将滴有酚酞溶液且质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释；或者取质量分数大的NaOH溶液加水稀释后，滴入酚酞溶液。

    出现红色且不褪去，则结论同上。

    ⑸若将质量分数为10%和20%的氢氧化钠溶液等质量混合，所得溶液中溶质的质量分数是：

    解：设10%和20%的氢氧化钠溶液的质量都是1，则

    [（1×10%+1×20%）/（1+1）]×100%=15%。

    考点：实验探究；酸碱指示剂；溶液中溶质质量分数。

    点评：本题的难点是要设计对照实验来验证不同溶质质量分数的氢氧化钠溶液对酚酞变色的影响。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?曲阜市模拟）（1）实验室常用下列装置研究二氧化碳和氧气的制取和性质，根据所学知识回答下面问题：
    ①常用装置A来制取氧气，写出该反应的化学方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    ②此发生装置也可以制取二氧化碳气体．收集二氧化碳气体不能用C装置的原因是
    二氧化碳气体能溶于水，并与水反应生成碳酸
    二氧化碳气体能溶于水，并与水反应生成碳酸
    ，可用D、E装置，若用E装置收集二氧化碳气体，进气口是
    A
    A
    ；
    ③B图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，B装置中加入氢氧化钠溶液，其作用是
    吸收二氧化硫气体
    吸收二氧化硫气体
    ．
    ④若用F装置除去氢气中的少量水蒸气和氯化氢气体，进气口是
    B
    B
    ．将混合气体先通过足量的浓硫酸再通过足量的氢氧化钠溶液后，氢气中仍含有的杂质是
    水
    水
    ．
    （2）实验室有A、B、C、D四瓶无色溶液，分别是稀硫酸（H2SO4）、饱和石灰水[Ca（OH）2]、氢氧化钠溶液（NaOH）、碳酸钠（Na2CO3，）溶液四种物质中的一种．可供使用的实验用品有：pH试纸、稀盐酸、玻璃棒、试管、玻璃管．
    Ⅰ．请利用提供的实验用品，鉴别出四种物质，并完成实验报告：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①取样，分别用玻璃棒蘸取四种溶液，滴到pH试纸上，与标准比色卡对照 B的溶液的pH＜7，其余溶液的pH＞7 B是
    稀硫酸（或H2SO4）
    稀硫酸（或H2SO4）
    溶液
    ②取三支试管，各取少量的A、C、D溶液，分别滴加稀盐酸 A是碳酸钠溶液
    ③取两支试管，各取少量的C、D溶液，用玻璃管分别吹入CO2 C是饱和石灰水
    Ⅱ．小明认为：不用任何试剂，只要几支试管即可完成鉴别实验．他将四瓶试剂重新编号，并将四种溶液两两混合，部分实验结果记录如下．
    两两混合 A+B B+C C+D A+D
    实验现象 ↓ ↑ / /
    则小明可以得到的结果为：A是
    饱和石灰水[或Ca（OH）2]
    饱和石灰水[或Ca（OH）2]
    ，D是
    氢氧化钠（或NaOH）
    氢氧化钠（或NaOH）
    ．

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    科目：初中化学 来源：2010届北京市东城区中考一模化学试卷（带解析） 题型：探究题

    (7分)同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了。为此某化学小组的同学进行了如下探究。

    【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液变质的缘故
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故
    丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应，使红色消失的缘故
    丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关
    【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液变红。
    【讨论分析】
    （1）甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是         。
    （2）经过思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，其理由是       。
    【实验设计】
    （3）为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验，请完成表中内容。

    实验步骤
    		实验目的
    		现象结论
    ①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液。
    		        。
    		溶液先变成红色，一会儿红色又消失。
    丙同学的猜想不正确。
    ②取少量上述氢氧化钠溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油。
    		        。
    （4）为验证丁同学的猜想是否正确，小组同学进行了如下实验探究，请回答有关问题。
    实验方法
    		观察到的现象和结论
    方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。
    		质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明
           。
    方案二：        。
    		出现红色且不褪去，结论同上。
    【知识拓展】
    ⑸若将质量分数为10%和20%的氢氧化钠溶液等质量混合，所得溶液中溶质的质量分数是       。
    A．10%         B．15%       C．20%        D．30%

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年北京市东城区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （7分）金属是我们学习的一类重要物质。

    （1）下列金属制品中，利用金属导电性的是     （填字母序号）。

    A．不锈钢餐具         B．金箔             C．铜导线

    （2）同学们在探究金属的化学性质时，做了如右图所示的两个实验（金属片已打磨）。

    ①铁片插入硫酸铜溶液中，铁片表面的现象是     ；

    ②铜片插入硝酸银溶液中，化学的反应方程式是     。

    请结合上述两个实验，推测此实验的目的是     。

    （3）某同学以铁锈为起始反应物，设计实验流程如下（部分反应条件已省略）。

    ① F的化学式是    ；

    ② B与C反应的化学方程式是    ；

    ③ A-H中，能使紫色石蕊溶液变成红色的物质是      （填化学式）。

     

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    科目：初中化学 来源：2012年山东省济宁市曲阜市中考化学调研试卷（4月份）（解析版） 题型：填空题

    （1）实验室常用下列装置研究二氧化碳和氧气的制取和性质，根据所学知识回答下面问题：
    ①常用装置A来制取氧气，写出该反应的化学方程式    ．
    ②此发生装置也可以制取二氧化碳气体．收集二氧化碳气体不能用C装置的原因是    ，可用D、E装置，若用E装置收集二氧化碳气体，进气口是    ；
    ③B图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，B装置中加入氢氧化钠溶液，其作用是    ．
    ④若用F装置除去氢气中的少量水蒸气和氯化氢气体，进气口是    ．将混合气体先通过足量的浓硫酸再通过足量的氢氧化钠溶液后，氢气中仍含有的杂质是    ．
    （2）实验室有A、B、C、D四瓶无色溶液，分别是稀硫酸（H2SO4）、饱和石灰水[Ca（OH）2]、氢氧化钠溶液（NaOH）、碳酸钠（Na2CO3，）溶液四种物质中的一种．可供使用的实验用品有：pH试纸、稀盐酸、玻璃棒、试管、玻璃管．
    Ⅰ．请利用提供的实验用品，鉴别出四种物质，并完成实验报告：
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取样，分别用玻璃棒蘸取四种溶液，滴到pH试纸上，与标准比色卡对照B的溶液的pH＜7，其余溶液的pH＞7B是    溶液
    ②取三支试管，各取少量的A、C、D溶液，分别滴加稀盐酸A是碳酸钠溶液
    ③取两支试管，各取少量的C、D溶液，用玻璃管分别吹入CO2C是饱和石灰水
    Ⅱ．小明认为：不用任何试剂，只要几支试管即可完成鉴别实验．他将四瓶试剂重新编号，并将四种溶液两两混合，部分实验结果记录如下．
    两两混合A+BB+CC+DA+D
    实验现象↓↑//
    则小明可以得到的结果为：A是    ，D是    ．

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