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    【题目】区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是：

    A. 将气体分别通入澄清的石灰水中

    B. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中

    C. 将气体分别通入水中

    D. 观察三种气体的颜色

    【答案】B

    【解析】试题分析：A、分别通入澄清石灰水，只能鉴别出二氧化碳．方案不可行；B、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；C、二氧化碳能溶于水，氧气、空气微溶于水，没有明显现象，方案不可行；D、三种气体都是无色的，不能通过观察颜色区分；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）二氧化碳不仅能产生温室效应，还能作化工原料。

    （1）化石燃料燃烧会产生大量的CO2。天然气充分燃烧的化学方程式为 。

    （2）膜分离是一种常用的分离技术。二氧化硅（SiO2)能用于制造CO2分离膜。CO2通过此膜后被氨水吸收（如右图所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3。

    ①SiO2的名称为 。

    ②NH4HCO3固体中氮元素化合价为 。

    （3）二氧化碳气体在温度低于31.26℃和压力高于72.9个大气压的状态下会形成的超临界CO2流体。该流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）。

    ①将香兰草豆荚研磨成粉的目的是 ，操作1的名称为 。

    ②操作2如果不减压,则需要将温度控制到31.26℃ （填“以上”或“以下”)。

    ③操作3的名称为 ，操作4的名称为 。以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）某教师设计的创新实验装置图如下，请完成下列探究：

    【实验内容】在500 mL的烧杯中放一金属圆柱体，注入400 mL热水，在圆柱体上放一小块白磷。在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷，观察。

    【实验现象】铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明的燃烧条件是 ；铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，燃烧就停止，说明灭火的可以采用 原理；取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体，水中白磷燃烧，其化学方程式是 ；

    【分析讨论】（1）铜片上放一小块白磷时，用滤纸将其表面的水吸干，原因是 。

    （2）铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，最好在烧杯内壁沾一些水，其原因是 。

    【教师反思】教材P124[实验7-1]是一个对照鲜明，现象明显的探究实验。但是，该实验也存在不足。为了克服不足，在教学中，我对该实验进行的改进，改进后的优点有 （写出一条即可）.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关水的描述中，正确的是

    A．水是由氢原子和氧原子构成的

    B．水是取之不尽、用之不竭的

    C．电解水时在负极产生的气体能使带火星木条复燃

    D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在一次实验活动中发现钠能在二氧化碳中燃烧，他们对钠在二氧化碳气体中燃烧后生成的白色物质进行了如下探究：

    实验：将燃烧的钠迅速伸入到盛满二氧化碳的集气瓶中，钠在其中继续燃烧至完全，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附着白色物质。

    查资料：Na2O+H2O=2NaOH

    提出假设：燃烧后瓶璧上附着的白色物质是什么？

    假设1：白色物质是Na2O。

    假设2：白色物质是Na2CO3

    假设3： 。

    设计实验方案，验证假设

    实验方案

    实验操作

    实验现象

    结论

    方案1

    取少量白色物质于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液

    溶液变成红色

    白色物质是Na2O。

    方案2

    ①取少量白色物质于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入适量BaCL2

    有白色沉淀生成

    白色物质是Na2CO3

    ②静置片刻，取上层清液于试管中……

    ……

    思考与交流：

    （1）甲同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是

    （2）根据方案2的结论，补齐方案2中②的实验操作，并写出相应的实验现象。

    实验操作：

    实验现象：

    （3）乙同学认为白色物质可能是NaOH，你填 （同意或不同意）该同学的观点，

    并简述理由：

    （4）根据假设2，写出钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】区分下列物质的方法中不可行的是

    A．用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳

    B．用水区分硝酸铵和食盐两种固体

    C．用肥皂水鉴别硬水和软水

    D．用稀硫酸区分黄铜(Cu、Zn)和黄金

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学上把由同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，例如白磷和红磷。下列各组物质互为同素异形体的是。

    A．一氧化碳和二氧化碳 B．金刚石和石墨

    C．冰和干冰 D．氧气和液氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据实验装置图回答问题

    （1）写出标号仪器名称：① ；② 。

    （2）写出A装置试管中发生反应的化学方程式 。

    （3）若要制取氧气并测定体积，需将上述A、B、C装置进行组装，则导管口的连接顺序为a→ → →b；能用C装置收集氧气，是因为氧气 。

    （4）将产生的氧气分别通入D、E装置中，观察到D中的白磷 ，E中的白磷 ；这一事实说明可燃物燃烧必备的条件是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行。请回答下列问题：

    （1）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：氯化钠 g。

    （2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应 。

    A．增加适量氯化钠固体

    B．减少适量氯化钠固体

    C．调节平衡螺母：

    （3）用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），，量筒的规格是 （从下列中选用：

    10mL、25 mL、50 mL、100 mL）；若仰视量取水，则所配制的溶液的质量分数会 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．如果不小心将配制好的溶液溅到外面一些，溶液的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

    （4）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是 。

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