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    现有①四氧化三铁，②空气，③铁粉，④氯酸钾，⑤氧气，⑥水，⑦氯化钾，⑧海水等八种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）
     
    ；纯净物是
     
    ；单质是
     
    ；化合物是
     
    ；属于氧化物的是
     
    ．
    考点：纯净物和混合物的判别,从组成上识别氧化物,单质和化合物的判别
    专题：物质的分类
    分析：混合物是由多种物质组成的物质，纯净物是由一种物质组成的物质，化合物是由不同种元素组成的纯净物，单质是由同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物．
    解答：解：①四氧化三铁是二种元素组成，其中一种是氧元素，符合氧化物定义；
    ②空气是由氮气和氧气及其它不同物质组成的，属于混合物，
    ③铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质．
    ④氯酸钾是由多种元素组成的纯净物，符合化合物的定义；
    ⑤氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；
    ⑥水由二种元素组成，其中一种是氧元素，符合氧化物定义；
    ⑦氯化镁是二种元素组成，属于化合物；
    ⑧海水都是由多种物质组成的，属于混合物．
    故答案为：②⑧；①③④⑤⑥⑦；③⑤；①④⑥⑦；①⑥．
    点评：本题考查混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你根据如图回答下列问题：

    （1）实验室制取二氧化碳时选用的发生装置是
     
    ，选用收集的装置只能是
     
    ，不能选用D装置的原因是以为
     
    ；
    （2）写出反应的方程式
     
    ；
    （3）如果用73克溶质质量分数为10%的稀盐酸和足量石灰石反应，生成的二氧化碳的质量是
     
    克．
    （4）若实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物来制取甲烷时，应采用
     
    装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    九（5）班化学兴趣小组按照课本实验时，发现点燃红磷操作复杂，且检验气密性后装药品，很难确保气密性．于是他们改进实验，设计按如图1组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．请回答下列问题：

    （1）红磷燃烧的现象是
     
    ；
    （2）冷却后，松开止水夹，他们会观察到的现象为
     
    ．
    （3）文字表达式为
     

    （4）实验后发现气体减少的体积小于
    1
    5
    ，请你根据他们的实验信息帮助这几位同学找出两种可能造成这样结果的原因：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （5）现仅提供：量筒、大烧杯、玻璃棒、水、滤纸包（内含物质可以在常温下很快和氧气反应，且产物为固体），请你帮助他们再设计一个测量空气中氧气体积含量的实验方案，在框图2中画出实验装置示意图即可（注明滤纸包的位置）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    媒体近日报道：某些方便面遭到增塑剂（化学式为C10H10O4）污染，长期摄入增塑剂可引起血液系统损害．计算：
    （1）增塑剂的相对分子质量是
     
    ；
    （2）增塑剂中碳、氢元素的质量比为
     
    ；
    （3）增塑剂中氧元素的质量分数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    选择H、O、S、Fe四种元素中的适当元素，组成符合下列要求的物质，将化学式填在空格中：
    （1）常用做干燥剂的一种酸
     

    （2）红棕色的一种固体氧化物
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列物质：①水、②加热高锰酸钾的剩余固体、③纯净的空气、④铁、⑤过氧化氢溶液、⑥湖水、⑦碳酸钙、⑧氧气、⑨五氧化二磷、⑩二氧化锰，其中属于混合物的有（填序号，下同）
     
    ，属于纯净物的有
     
    ，属于氧化物的有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象描述不正确的是（　　）
    A、烧红的木炭伸入氧气中，发出白光，生成黑色固体
    B、燃着的蜡烛上方罩一干冷烧杯，杯内壁会出现水雾
    C、细铁丝在纯氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
    D、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味气体生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
    【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
    【猜想】：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】：（完成下列表格）
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一
     
    		木条不复燃常温下过氧化氢分解速率很慢．
    实验二在装有过氧化氢的溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中．
     
     
    【结论】：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    【讨伦与反思】：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个实验：探究
     
    ．
    【实验步骤】：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束后，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、
     
    ；④对比反应前后水泥块质量．
    【分析】：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
    但小华认为，要证明小松的猜想，小芳补充的实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究
     
    ．
    你设计的【实验步骤】：是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正确的操作能保证实验安全进行，请填写下列实验操作中的空格
    （1）用酒精灯给物质加热是应用火焰的
     

    （2）做细铁丝的实验时候，应在集气瓶底部放少量水或者细沙目的
     
    ，并写出化学方程式
     
    ；
    （3）用量筒量取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处
     
    ．

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