全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的1/4。某学生想探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究。
（1）请
你帮助该学生完成下列实验设计的内容：
| 编号 | 操作方法 | 实验目的 |
| A | 加热烘干试管，小心放入铁钉，塞上塞子 | 探究铁在干燥空气中的生锈情况 |
| B | 放入铁钉，注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封 |
|
| C |
| 探究铁在有空气和水时的生锈情况 |
（2）一周后，编号为 的试管中的铁钉最易生锈。
（3）用相同材料制作，经过相同时间防锈处理的铁栏杆，安装在南方比安装在北方更易生锈，其原因是： 。
（4）在焊接铁管时，为了使接口更加牢固，常用稀盐酸清洗接口处的铁锈，该反应的化学方程式为 。
课堂全解字词句段篇章系列答案
步步高口算题卡系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
已知M、N分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组
同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH，如图所示
(1)M是 _ 。
(2)反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序后，
请同学们不测定溶液pH，用其它实验方法对三种溶液进行探究。
小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：
小明向所取溶液中加入 _ 
溶液，观察到有蓝色沉淀生成。
结论：是a处溶液。
小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到 。
结论：是b处或c处溶液。
为进一步确定该处溶液成分，小红又设计并完成如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结 论 |
|
_ | _ | 为c处溶液并推知此溶液中的离子有 （填离子符号）。 |
剩余一种为b处溶液。
通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中溶液pH的变化和用不同方法确定溶液的成分。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法错误的是( )
A.从海水中不但可提取金属镁，还可得到其他很多产品
B.“可燃冰”是在低温、低压条件下形成的冰状固体，属于不可再生资源
C.蒸馏法淡化海水属化学变化
D.“可燃
冰”燃烧后几乎不产生任何残渣和废弃物
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科目：初中化学 来源： 题型：
科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法。下面是重庆一中初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。
（1）优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是排除水中溶有的氧气、消毒剂等物质的干扰。
（2）优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的 （填化学式）有关，
请在方框内再补充一个实验，探究铁生锈是否与空气中的二氧化碳有关。
下面事实能说明铁生锈与空气中另外一些成分无关的有 （填序号）。
①焊接金属时稀有气体可作保护剂 ②制作灯泡时氮气可作填充剂
③稀有气体可作有
色光源 ④氮气可制氮肥
（3）实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到铁钉生锈， ，同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。
由此可知：铁生锈实际是铁与 （填化学式）共同作用的结果。
（4）实验Ⅵ还可用来完成 （填实验名称）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图是一盏废旧台灯，某实验小组的同学利用它进行观察分析并完成相关实验。
（1）小明发现台灯的铁螺丝钉表面已经锈蚀，原因是铁与空气中的 等发生了化学反应。
（2）小红发现铝箔反光片呈银白色，无锈迹，原因是铝表面有一层致密的氧化膜，生成该氧化膜的化学方程式为 。
（3）铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序为 。为了验证三者的金属活动性顺序，小志从实验室领来氯化铝溶液、硫酸铜溶液，并利用台灯提供的一种金属进行实验，即达到了实验目的。实验中发生反应的化学方程式为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列措施或事故处理方法不正确的是
A．进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验”
B． 炒菜时油锅着火，用水扑灭
C． CO中毒时，应将病人迅速转移到室外
D．厨房煤气管道泄气，立即关闭阀门并开窗通风
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科目：初中化学 来源： 题型：
氯化铵和硝酸钾溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是（ ）
|
| A． | 60℃时，硝酸钾的溶解度小于氯化铵的溶解度 |
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| B． | 40℃的硝酸钾饱和溶液降低温度会变为不饱和溶液 |
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| C． | t℃时，氯化铵饱和溶液与硝酸钾饱和溶液的溶质的质量分数相等 |
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| D． | 60℃时，100g水中加入120g硝酸钾，充分搅拌，得到的是硝酸钾不饱和溶液 |
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