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【题目】类推是化学学习中常用的思考方法,以下四个类推结果正确的是(
A.氧化反应都会放出热量,所以放出热量的变化都是氧化反应
B.化学变化生成了新物质,所以初中阶段有新物质生成的变化都是化学变化
C.离子是带电的原子或原子团,则带电的粒子都是离子
D.分解反应生成了多种物质,因此只要生成了两种或两种以上物质的化学反应就应该是分解反应

【答案】B
【解析】解:A、氧化反应都会放出热量,但放出热量的变化不一定都是氧化反应,如氧化钙与水反应生成氢氧化钙,故选项类推结果错误.
B、化学变化生成了新物质,所以初中阶段有新物质生成的变化都是化学变化,故选项类推结果正确.
C、离子是带电的原子或原子团,但带电的粒子不一定都是离子,如电子带负电,故选项类推结果错误.
D、分解反应生成了多种物质,但生成了两种或两种以上物质的化学反应不一定是分解反应,如CH4+2O2 CO2+2H2O,故选项类推结果错误.
故选:B.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用分解反应及其应用和氧化反应的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握分解反应:由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应;氧化反应:物质得到氧的反应;还原反应:物质失去氧的反应;氧化剂:提供氧的物质;还原剂:夺取氧的物质(常见还原剂:H2、C、CO).

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系,其中A、B、C是单质,甲、乙是化合物.图中“﹣”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“→”表示由某一物质可制得另一物质.(部分反应物、生成物及反应条件略去).回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A、C、甲
(2)写出乙→B反应的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小红同学用托盘天平称量食盐时,错误的将食盐放在右盘里,砝码放在左盘里,称得食盐质量为15.5g1g以下用游码)。若按正确的方法称量,食盐的质量应为( )

A. 15g B. 15.0g C. 14.5g D. 14.0g

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【题目】下列变化后的物质中氧元素既有游离态又有化合态的是(  )

A. 氧气液化 B. 氢气燃烧 C. 双氧水分解 D. 水通电

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【题目】家里蒸馒头用的纯碱中含有少量的碳酸钠,课外探究小组的同学欲测定纯碱中碳酸钠的含量.他们取该纯碱样品11.0g,全部溶解在100.0g水中,再加入氯化钙溶液141.0g,恰好完全反应.过滤干燥后,称得沉淀质量为10.0g.请计算:
(1)纯碱样品中碳酸钠的质量;
(2)反应后所得滤液中溶质的质量分数.

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【题目】请根据下列实验装置图回答问题.

(1)写出仪器a、b的名称,a是 , b是
(2)实验室用高锰酸钾制氧气,该反应的符号表达式 , 如果实验后D装置中的水变红了,其原因是
(3)陈超用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气,若要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是 , 反应的符号表达式是 , 其中二氧化锰起作用.
(4)收集某气体时应选用E装置,把收集满该气体的集气瓶倒扣在水槽中,观察到集气瓶内有大量液体进入,根据上述信息总结出该气体的性质有(回答一条即可).
(5)实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是(选填“字母”).
A.生成物中只有氧气
B.不需加热
C.需加热
(6)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取甲烷应选择的发生装置是
(7)假如你收集了一集气瓶的空气样品,如G装置,现需将其转移到集气瓶②中储存起来以备后续实验使用(瓶①比瓶②容积大),请你设计一个转移气体的方案
(8)同学们已经学过实验室制取气体的反应原理、制取和收集方法,请归纳出实验室制取气体反应的共同点(填序号).
①原料为纯净物 ②没有气体参加反应 ③需要加热 ④使用催化剂 ⑤只生成一种气体.

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【题目】下列符号中,既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示由该元素组成的单质的是(  )

A. H2 B. Cu C. N D. Fe3+

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【题目】硬水受热后会产生水垢,水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2 , 其它成分不参与反应.实验室由水垢制取纯净CaCl2固体的流程如下:
请按要求填空:
(1)酸A是人体胃酸的主要成分,酸A的化学式是
(2)步骤②中生成沉淀的化学反应方程式是
(3)步骤④加酸A的作用是
(4)步骤⑤是利用的方法得到氯化钙固体.

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【题目】完成下列反应的化学方程式.
(1)铁丝在氧气中燃烧
(2)用稀硫酸除去铜粉中少量的氧化铜粉末
(3)钠与水反应生成了一种碱和一种可燃性的气体
(4)以上三个反应涉及种基本反应类型.

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