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    11．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚊酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚊酸进行探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚊酸溶液显酸性；
    （2）将锌粒放入盛有蚊酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气．
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
    （1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2；
    猜想②：该气体是CO．他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．
    I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
    II．若猜想②成立，则装置B中的现象是黑色粉末变成红色，装置C中发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置．
    【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是AB（填字母）
    A．氢氧化钠溶液    B．食醋    C．肥皂水    D．苏打水．

    分析 本题能使同学们体会到实验探究的一般过程，通过实验分析可知：向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性，显酸性的物质能和比较活泼的金属反应生成氢气；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物，该气体可能是CO2，该气体可能是CO；实验时装置A中无明显变化，说明没有二氧化碳，则猜想①不成立；装置B中的现象是黑色变红色，装置C中石灰水变浑浊，说明是一氧化碳；从环保角度看，该装置存在着缺陷，没有尾气处理装置，处理的方法是：在C装置的导管口处扎一个气球；当你被蚊虫叮咬后在叮咬处涂抹一些碱性物质，可减轻痛痒，不能选择食醋，因为食醋显酸性．

    解答 解：【实验探究一】（1）能使石蕊试液变红色的溶液显酸性，所以向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚊酸溶液显酸性；
    （2）锌和显酸性的溶液反应能生成氢气，所以将锌粒放入盛有蚊酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气；
    【实验探究二】（1）根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
    （2）根据甲酸的元素组成，生成水后，生成的气体是二氧化碳或一氧化碳；
    I、氢氧化钙和二氧化碳反应会生成碳酸钙沉淀和水，所以A中无明显现象说明生成的气体不是二氧化碳，所以猜想①不成立；
    II、一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，生成的二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，装置B中的现象是黑色粉末变成红色，氢氧化钙和二氧化碳反应会生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    【讨论交流】一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置；
    【拓展延伸】因为甲酸显酸性，氢氧化钠具有腐蚀性，不能用食醋、氢氧化钠处理，故选：AB．
    故答案为：【实验探究一】（1）红；
    （2）氢气；
    【实验探究二】（1）氢、氧；
    （2）一氧化碳；
    I、不成立；
    II、黑色粉末变成红色，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    【讨论交流】缺少尾气处理装置；
    【拓展延伸】AB．

    点评 解答本题的关键是要充分理解实验装置的特点和各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．请按要求从下列物质中①C ②NaHCO3③CH4④N2选择合适的物质，将其序号填写在下列横线上：
    （1）空气中含量最多的物质是④；
    （2）最简单的有机化合物③；
    （3）能治疗胃酸过多的物质是②；
    （4）可用于高炉炼铁的是①．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．碳酸钡广泛应用于显像管（CRT）、陶瓷、光学玻璃等行业．有一种碳酸盐矿石其主要成分为碳酸钡和碳酸钙，以此矿石为原料生产碳酸钡的流程如图所示．

    已知：碳酸钡和碳酸钙具有相似的化学性质，高温下能分解成两种氧化物；氧化钡和氧化钙都能与水反应生成对应的氢氧化物，这两种氢氧化物均可以和二氧化碳反应．但氢氧化物溶解度有一定的差异，下表所示的是两种氢氧化物在不同温度下的溶解度．
    温度/℃04080
    Ca（OH）2溶解度/g0.1870.1410.094
    Ba（OH）2溶解度/g1.678.22101.4
    （1）写出焙烧炉中含钡元素物质发生反应的化学方程式：BaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$BaO+CO2↑
    （2）除了水之外，进入分离池中的物质是氢氧化钡和氢氧化钙，请你推测分离池中操作②的方法是B（选填“A”或“B”）．
    A．降温，过滤；B．加热，过滤
    （3）写出由溶液B制取产品的化学方程式：Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O
    （4）以下相关说法正确的是ABD．
    A．对矿石进行预处理“研磨成粉状”有利于充分反应
    B．焙烧炉中添加焦炭粉和热空气是为了维持炉内的高温状态
    C．焙烧炉内只涉及分解反应
    D．废渣需要经过洗涤才能弃渣，是为了保护环境，同时充分利用原料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图是木炭还原氧化铜的装置，判断以下说法正确的是（　　）
    A．①中导管可伸入试管底部B．石灰水变浑浊说明反应发生了
    C．实验结束，先熄灭酒精灯D．此反应验证氧化铜具有还原性

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．在四个烧杯中都放入Na2CO3和NaCl固体混合物24.8g，分别加入盐酸进行四次实验，所加盐酸和反应后溶液的质量如下表所示：
    实验序数实验一实验二实验三实验四
    所加盐酸的质量316g326g336g346g
    反应后溶液的质量334.5g342g352g362g
    （1）四个实验中恰好完全反应的是实验二
    （2）计算完全反应的实验中所得溶液中溶质的质量分数（CO2的溶解忽略不计）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图是电解水的装置图．下列说法正确的是（　　）
    A．该实验说明水中含有氢气和氧气
    B．连接电源正极的管内产生的是氢气
    C．该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的
    D．连接电源负极的管内产生的气体能使带火星的木条复燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．午餐后，静静去参观北京自来水博物馆．
    （1）北京自来水的制水工艺流程如图所示：

    ①此工艺中，沉淀、过滤和活性炭吸附是工业中常用的方法，也是化学实验中分离混合物的常用方法，过滤的目的是除去水中不溶性杂质．
    ②加消毒剂是将经过深度处理的水，加入次氯酸钠等消毒剂，进一步消灭水中残留的微生物及细菌等杂质．经处理后的水有氯味，是因为输送到居民家中的水会有一定量的氯残留，只要符合国家标准范围内都是正常和安全的．通过敞口放置或者加热，都能够降低水中含氯量，你推测此含氯物质所具有的物理性质是挥发性（或者气体）（写出一种性质）．
    （2）静静通过参观，了解到科学用水倡导的是合理用水、高效率用水和不浪费水资源．下列做法符合科学用水的是B（填字母序号）．
    A．矿泉水没喝完就扔掉
    B．洗碗时改用小水量冲洗
    C．洗澡时间长且淋浴喷头自始至终打开．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列图示的操作中，不正确的是（　　）
    A．
    倾倒液体    		B．
    加热液体    		C．
    滴加液体    		D．
    过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．水是一种重要的资源．
    （1）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是吸附作用．
    （2）硬水的危害很大，生活中将硬水软化的方法是煮沸．
    （3）下列做法中，有利于保护水资源的是ACD．
    A．使用节水型马桶　　　　　 B．生活污水任意排放
    C．合理使用农药和化肥       D．工业废水处理达标后排放
    （4）下列各组白色固体能用水区分的是ABCD．
    A．纯碱、烧碱   B．生石灰、熟石灰   C．淀粉、白糖   D．氯化钠、硝酸铵．

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