判断物质发生了化学变化的依据是

A.
发光
B.
放热
C.
有新的物质生成
D.
有沉淀生成

C
分析：根据化学变化的基本特征分析，化学变化的特征是有新物质生成．
解答：在化学变化中常伴随颜色改变、放出气体、生成沉淀等，可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为最终判断的依据，如：灯泡发光放热属于物理变化，海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成，故选C．
点评：本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确．

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科目：初中化学 来源： 题型：

2010年1月和2月分别在南美的海地和智利发生了7级以上大地震，给人的生命和财产造成了巨大的损失．研究发现，地震孕育过程中比较活跃的物质中有CO₂、H₂等．
Ⅰ．地震孕育过程中，在地壳的岩层中碳酸盐受热发生如下的反应：
CaCO₃

高温

CaO+CO₂↑； Mg（CO₃）₂

高温

MgO+2CO₂↑
①上述两个反应的共同点是：反应类型均为分解反应，生成物均是

（选填“单质”、“氧化物”、“有机物”）．已知在反应中有元素化合价发生变化的是氧化还原反应，判断上述两个反应是否是氧化还原反应？

（填“是”或“否”）
②当地应力（压力）增大时，CO₂在地下水中的溶解度增大，同时使得水的pH发生变化．在地应力增大时，地下水的pH将

（填“增大”、“减小”或“不变”），原因是

．

（用化学方程式表示）
在图中绘出CO₂在地下水中随压力由P₁变化到P₂时的溶解度曲线示意图；
Ⅱ．氢在目前的地震预测中被公认为一种灵敏元素．
一般认为，地壳中的水蒸气和氧化亚铁（FeO）作用会产生氢气和氧化铁．该反应的化学方程式为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2010?高淳县二模）晴晴同学用A、B两只塑料瓶集满CO₂，分别倒入一定量的水和氢氧化钠溶液，盖严瓶盖，充分振荡，塑料瓶都变瘪，如下图所示．①②两兴趣小组的同学对此现象进行了实验探究．
（1）①组同学认为，两个瓶中都有水，是因为CO₂与水发生了反应，才导致塑料瓶变瘪．
该组同学取少许A瓶中的液体，滴入数滴紫色石蕊溶液，产生的现象为

溶液变红

，其原因是水与CO₂反应生成了

H₂CO₃

（填化学式）．
（2）②组同学分析认为，加氢氧化钠溶液的塑料瓶中CO₂与氢氧化钠发生了反应，该反应的化学方程式为

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

．
为证明本组观点正确，②组同学设计了以下实验方案：取B中溶液少量，滴入无色酚酞溶液，若溶液变为无色，说明CO₂与氢氧化钠发生了反应；若仍为红色，说明CO₂未与氢氧化钠反应．你认为②组同学的实验方案正确吗？

不正确

（填“正确”或“不正确”），原因

因生成的Na₂CO₃溶液显碱性，能使酚酞溶液变红

．
（3）参考20℃时，部分物质的溶解性表（下表），晴晴同学认为选用某些酸或盐溶液与B瓶中的溶液反应，根据现象能判断出②组同学观点是否正确．晴晴同学的说法得到了老师的肯定．

	Na⁺	Mg²⁺	Ca²⁺	Ba²⁺
OH^-	溶	难溶	微溶	溶
Cl^-	溶	溶	溶	溶
CO₃^2-	溶	微溶	难溶	难溶

下表为该同学的实验操作、现象和结论．

实验操作		现象	结论
先取适量B瓶中的溶液加入试管中，	再滴加过量过量（填“少量”或“过量”）盐酸	产生气体	CO₂与氢氧化钠发生了反应
先取适量B瓶中的溶液加入试管中，	或滴加 BaCl₂ BaCl₂ 溶液	白色沉淀	同上

五、

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?历城区二模）央视4月15日《每周质量报告》报道：一些不法厂商，使用废皮革生产的工业明胶【往往含有重铬酸钾（K₂Cr₂O₇）和重铬酸钠（Na₂Cr₂O₇）等有毒物质】冒充食用明胶生产药用胶囊，严重危害了人们的身体健康．根据以上信息，回答下列问题：
（1）重铬酸钾属于

无机物

．（填写“有机物”、“无机物”、“氧化物”中合适的一项）
（2）重铬酸钠中Na元素和O元素的最简质量比为

23：56

．
（3）关注食品安全，已经成为人们共同关注的话题．下列做法中，对人体无害的是

③

．（填序号）
①大量使用食品添加剂，丰富食品口味
②使用甲醛浸泡，延长海产品的保质期
③使用加碘食盐补充碘元素
④喷洒剧毒农药，防治植物病虫害
（4）近年来频频发生上述“化学”事件，很多人谈“化学物质”色变，你认为导致事件发生的真正的原因是化学物质的问题吗？请判断并做出科学合理的解释

不是；化学物质极大地丰富了人们的生活，在人们的衣食住行等方面发挥着重要作用；导致事件发生的真正的原因是人们对化学物质的不合理利用，或是违法利用

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

请你参与下列探究．
[问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时，有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体呢？
[提出猜想]从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂．
[查阅资料]SO₂易溶于水，它能与NaOH溶液反应，生成Na₂SO₃和H₂O．浓硫酸是干燥剂，能吸水．
[方案设计]依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O₂，则检验方法是

用试管收集气体，用带火星的木条放在试管内，看是否复燃

．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO₂与NaOH反应的化学方程式：

S0₂+2NaOH═Na₂S0₃+H₂O

．
（3）实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

如果放出的是O₂和H₂的混合物，你认为方案中的安全隐患是

可能会发生爆炸

．
丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指

堵住试管口，移到酒精灯火焰上方，松开拇指

，若不发出

尖锐的爆鸣声

，方可采用上面的装置进行实验．
[实验探究]经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量不变．
结论：（4）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是

氢气

．
（5）写出H₂还原CuO的化学方程式：

H₂+CuO

△

Cu+H₂O

H₂+CuO

△

Cu+H₂O

．
[思维拓展]
（6）不通过称量，如何判断SO₂与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO₂与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是

二氧化硫能够溶于水，也会造成液面上升

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（1）目前世界上一半以上的铜用于电力和电信工业，是因为铜具有

（填字母）
A．导热性 B．延展性 C．导电性 D．金属光泽
（2）我国第四套人民币的硬币从1999年开始发行，一元为钢芯镀镍（Ni ），五角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢．在选择铸造硬币的材料时需要考虑的因素是有

（填一条即可）．
①镍能与盐酸或稀硫酸反应，生成可溶于水的正二价镍的化合物，并放出氢气．其反应没有铁与酸反应剧烈．镍与盐酸反应的化学方程式为

．
②用镍片、硫酸亚铁溶液和

溶液做实验也能判断Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序．三种金属的活动性顺序为

．
（3）若将一定质量的Zn放入CuCl₂和MgCl₂的混合溶液中，充分反应后过滤，所得滤液中一定含有的溶质是

．
（4）活动课上小明将一枚五角币放在酒精灯火焰上加热片刻，发现表面变黑．
【假设与预测】假设五角币加热变黑，是因为酒精灯内焰的黑烟附着在五角币的镀铜上；假设五角币加热变黑，是因为五角币上的镀铜与

发生了化学反应．
【实验与事实】
实验一：用洁净的干布擦一擦五角币上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；再另取一枚五角币放在石棉网上，用酒精灯加热片刻，五角币也变黑．
实验二：取一块铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，然后用酒精灯加热直至试管中铜片变黑；再将铜片反转到另一面，加热片刻，铜片不再变黑．
【解释与结论】上述实验一和实验二证实，假设

不成立．
【表达与交流】铜片在空气中加热，发生的化学反应方程式为

．

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