【题目】甲醛(CH2O)有剧毒且能致癌。
(1)甲醛是一种___________(填“有机物”或“无机物”)
(2)用含有甲醛的材料装修房子,人进入后会闻到特殊气味,这主要是甲醛分子在空气中______,因此新装修的房子最好多放活性炭包,这是利用它的_________,并通风透气一段时间后才入住。
(3)甲醛在催化剂作用下与氢气发生还原反应生成甲醇(CH3OH),反应的化学方程式是_________。
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【题目】某研究小组为探究“影响铁制品锈蚀快慢的因素”,取同浓度的稀氨水和稀醋酸,用右图装置完成表中实验,回答下列问题。
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ |
实验温度/℃ | 25 | 25 | 70 | 70 |
试剂 | 稀氨水 | 稀醋酸 | 稀氨水 | 稀醋酸 |
出现铁锈 所需时间 | 1天 未见锈蚀 | 5分钟 | 1天 未见锈蚀 | 1分钟 |
(1)铁锈的主要成分是________(填化学式)。
(2)实验②和④可探究________因素对铁制品锈蚀快慢的影响;欲探究试剂酸碱性对铁制品锈蚀快慢的影响,应选择的实验是______________(填实验序号)。
(3)根据表中实验现象得出的结论是_________________(写出1点即可)。
(4)影响铁制品的锈蚀快慢除上述因素外,还有______________________(写出1点即可),请设计实验方案_________________________________________________。
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【题目】核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,请回答下列问题:
(1)不同种元素最本质的区别是_________。
(2)写出1号元素的单质在17号元素的单质中燃烧的化学方程式___________。
(3)写出8号元素与13号元素所组成物质的化学式并标出铝元素的化合价_________。
(4)在第三周期中,随着原子序数的递增,元素原子核外电子排布的变化规律是__________。
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【题目】人类生活离不开能源、资源和营养物质。请结合所学知识回答下列问题
(1)下图表示泰州市家用燃料使用的发展历程(括号内为主要成分)
①如果“?”处是氢气,请说出氢气作为未来理想能源的优点之一____________________。
②丙烷燃烧微观示意图如下图所示
该反应前后不变的粒子是氧原子、_________、________(填化学符号);该反应的化学方程式为____________________________。
(2)水是生命之源,对人类具有重要意义。
①标出水中氢元素的化合价__________。
②发生火灾时,消防员利用高压水枪灭火的主要原理是_________________。
③天然水体多为硬水,是因为其中含有较多的钙离子和镁离子,“镁离子”用化学符号表示为__________。日常生活中可用________________的方法降低水的硬度。
(3)民以食为天,中国的饮食文化博大精深。
①下列食物中富含蛋白质的是__________(填写字母序号)。
A.米饭 B.精肉 C.苹果 D.青菜
②在人体中存在量极少、低于人体体重0.01%的元素称为“微量元素”。人体每日对微量元素的需要量很小但却必不可少。下列属于人体必需微量元素的是_________。
A.铁 B.汞 C.铅 D.碘
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【题目】能正确反映对应变化关系的图像是
A. 稀释NaOH溶液
B. 向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量
C. 一定温度下,向不饱和硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体,充分搅拌
D. 分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入锌片和铁片
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【题目】下图是灭火器原理模拟示意图。
(1)上述装置②发生反应的化学方程式是_______________________。
(2)CO2灭火的原理是_______________________。
(3)某同学对装置②反应后的溶液中溶质的成分进行探究。
(查阅资料)氯化银不溶于酸
(提出猜想)装置②反应后的溶液中溶质为:
I.________;II.HCl和NaCl;III.Na2CO3和NaCl。
(进行实验)
实验装置及操作 | 实验现象与结论 |
a.取装置②反应后的溶液于试管中,加入足量稀HNO3。 b.继续向a的溶液中滴加_______。 | c.有气体产生;猜想1、猜想II不成立。 d.__________;反应的化学方程式是________________,猜想III成立。 |
(拓展与思考)如果猜想II成立,产生此结果的原因是实验时____________________。反应后溶液溶质不可能出现的组合是NaCl、Na2CO3、HCl,原因是__________。
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【题目】为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:
(1)请写出H2O2分解的化学方程式_______________。
(定性研究)(2)如图甲,可通过观察__________来定性比较两者的催化效果。
(定量研究)(3)要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的____________。
(深入研究)(4)在CuSO4溶液中,究竟是哪种粒子起催化作用呢?
猜想1:铜离子(Cu2+)起催化作用;
猜想2:___________起催化作用;
猜想3:___________起催化作用;
(注意:若答对第(5)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。)
(5)请设计实验,验证猜想1
实验操作 | 实验现象及结论 |
_______________ | ______________ |
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【题目】科学的核心是研究,科学课程通过科学探究的方式,让我们亲历科学活动,体现科学的发现过程和方法。
(Ⅰ)已知:二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应; NaHCO3 + HCl == NaCl + H2O + CO2↑。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体,实验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题:
(1)仪器①的名称是__________________。
(2)实验室制取二氧化碳气体的反应原理是___________________(用化学方程式表示)。
(3)装置A、B都可作发生装置,其中可控制反应进行的是________(填装置序号)。
(4)两个净化装置相连接时,其仪器接口顺序应为______接______(填接口序号)。
(5)若用装置E收集二氧化碳气体,则气体应从______(填接口序号)进入。
(Ⅱ)下面是初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。
(1)优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是_____________________________。
(2)优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的_____________(填化学式)有关。
(3)实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的,一周后可观察到铁钉生锈,_____________,同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。由此可知:铁生锈实际是铁与_______________(填化学式)共同作用的结果。
(4)实验Ⅵ还可用来完成______________________(填实验名称)。
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【题目】某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么?
【猜想假设】猜想一:全部是CaO; 猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2; 猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中,加水无放热现象,说明干燥剂中不含 。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有 。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下二种方案。
另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验,并填写表中的空白:
写出方案二发生的化学反应方程式 。
【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想 成立。
【拓展迁移】小组同学反思生石灰干燥剂变质原因,认识到实验室保存氧化钙应注意 。
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