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某研究性学习小组对双氧水开展如下研究.
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(1)图1装置中仪器①的名称为______.
(2)小林同学将MnO2与水泥按一定比例混合,制作成小块状固体,加入图2装置中制氧气以方便实验结束回收二氧化锰.其中块状固体应放置在______处(填“A”或“B”),二氧化锰的作用是______,该装置中反应的文字表达式是______.利用该装置反应一段时间后,需停止反应,其操作是______,原因是______.
(3)小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究.
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的术条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验.三组实验的数据和现象见下表.
第一组 第二组 第三组
集气瓶编号
收集的O2占容积的体积分数(%) 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34
带火星木条的状况 微亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮
请根据实验回答下列问题:
①本实验中使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:______(填“是”或“否”).
②收集的氧气占容积的体积分数最低为______%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是______%(计算结果保留整数).
③用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图3所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在______℃.
(1)由图可知,仪器①为分液漏斗,故答案为:分液漏斗;
(2)因装置为固体与液体反应装置,则块状固体可放在有孔塑料板上,则放在A处,二氧化锰在反应前后的质量不变,在该反应中作催化剂,即双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,若要停止反应,则可关闭活塞,产生的气体使试管中压强增大,液体被压回长颈漏斗中,固液分离,反应停止,
故答案为:A;催化作用; 过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;关闭活塞;关闭活塞后,产生的气体使试管中压强增大,液体被压回长颈漏斗中,固液分离,反应停止;
(3)①通过实验可以看出,氧气含量达到35%带火星的木条就可以复燃,所以用带火星的木条验满氧气的方法不可靠,故答案为:否;
②由图中可知,当氧气的体积分数达到35%时,带火星的木条复燃,即收集的氧气占容积的体积分数最低为35%,此时空气还占65%,所以空气中有氧气的量为:65%×21%≈14%,所以此时瓶内共有氧气的分数为14%+35%=49%,故答案为:35;49;
③只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,则氧气的含量需要在图3坐标中的49%处,向横坐标作垂线,则可知温度大约在87℃左右,故答案为:87;
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

29、下面是某实验小组的同学进行研究性学习的过程,请你参与并协助他们完成相关学习任务.
【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物
【查阅资料】
(1)该小组同学通过网络查询,获得草酸及草酸晶体的一些相关知识:

(2)白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝色
【作出猜想】
第一种:草酸分解产物CO2和H2
第二种:草酸分解产物是CO2、CO和H2O
第三种:草酸的分解产物是
CO2
H2O
(你猜想的产物化学式)
【设计实验】

【实验操作】
甲同学按其设计的实验装置(如图1)实验时观察到澄清的石灰水变浑浊了,乙同学按图2的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊了,这些现象证明产物中一定有
CO2
; 无水CuSO4变蓝,证明产物中还有
H2O
若产物中有CO,则乙的对应实验现象是
干燥管上方的气体,可以燃烧,烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊;
证明CO生成的化学反应方程式是
2CO+O2═2CO2
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

得出结论
若第二种猜想是正确的,请你写出草酸分解的反应方程式
H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O

【反思评价】
乙认为甲设计的实验装置有缺陷:由于试管口向下倾斜,草酸晶体熔点较低,加热到182℃便开始熔化,因此实验中会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验.请你谈谈装置2的至少两点优于装置1的优点:
防止熔化的草酸流出;图2装置可以检验出生成物中是否有水蒸气;

利用乙设计的装置证明产物中没有H2的方法是:
在干燥管上方罩一干冷烧杯,点燃气体,观察烧杯内壁无水珠出现.

【交流讨论】
丙同学继续查阅相关资料发现:草酸是一种酸,在受热分解过程中有少量升华;草酸钙和草酸氢钙均为白色不溶物.丙同学通过进一步研究,对实验中CO2的检验提出质疑,并提出实验的改进措施,他提出的措施是
在C、D装置之间加一个冷却装置(塞有双孔橡皮塞的试管或广口瓶等)或盛有水的洗气瓶

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