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    （2012?福建）空气成分中，体积分数约占78%的是（　　）
    分析：空气中各成分的体积分数分别是：空气中各成分的体积分数分别是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．
    解答：解：A、氧气约占21%，故选项错误；
    B、氮气约占78%，故选项正确；
    C、二氧化碳约占0.03%，故选项错误；
    D、稀有气体约占0.94%，故选项错误；
    故选B
    点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?福建）下列对有关物质燃烧现象描述不正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?福建）结合下列图示装置，回答有关问题：

    （1）仪器a的名称是
    酒精灯
    酒精灯
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置是
    A
    A
     （填标号），试管口放一团棉花的作用是
    防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
    防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
    ；用装置C收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，理由是
    收集的氧气中混有空气
    收集的氧气中混有空气
    ；集满氧气的集气瓶应
    正
    正
     （填“正”或“倒”）放在桌上．
    （3）实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，其反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ；若用排空气法收集二氧化碳，收集装置应选用
    B
    B
     （填标号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?仙桃）某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．
    【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．
    【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
    空气成分之一：
    氮气
    氮气
    ，化学性质稳定，一般不与其它物质反应．
    空气成分之二：氧气，与镁反应生成的氧化镁是
    白
    白
    色固体．
    空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色．则镁在沸水中反应的化学方程式为：
    Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑
    Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑
    ． 如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．
    空气成分之四：氮气、二氧化碳．猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体．
    【实验一】镁带与氮气的反应
    （一）获取氮气
    （1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于
    物理
    物理
     （选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．
    （2）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是
    B
    B
    ．（填字母）

    （二）燃烧镁带，观察现象
    将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
    （三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁．该反应
    的化学方程式是
    3Mg+N2
     点燃 
    .
     
    Mg3N2
    3Mg+N2
     点燃 
    .
     
    Mg3N2
    ．
    【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．CO2与镁发生了置换反应，生成的黑色固体物质是
    碳
    碳
    ．
    【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?烟台）空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视．一些科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的CO2．为此，他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法．
    方法Ⅰ：一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉空气中的CO2，如图1所示．

    步骤二中发生反应的化学方程式是
    CaCO3
     900℃ 
    .
     
    CaO+CO2↑
    CaCO3
     900℃ 
    .
     
    CaO+CO2↑
    ．
    方法Ⅱ：另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2，如图2所示．

    （1）NaOH的溶液喷成雾状是为了
    增大反应物的接触面积（或提高反应速率、提高吸收速率等合理答案均可）
    增大反应物的接触面积（或提高反应速率、提高吸收速率等合理答案均可）
    ．
    （2）如图a环节中，发生反应的化学方程式为
    CaO+H2O═Ca（OH）2
    CaO+H2O═Ca（OH）2
    ；
    Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
    Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
    ．
    评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：方法Ⅰ主要是受到地域和气候的限制；方法Ⅱ主要
    能耗太大
    能耗太大
    ．

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