活动小组分别用蓝紫色牵牛花.大红色.月季花.紫萝卜花.丝瓜花提取指示剂.步骤1:分别在研钵中将上述物质倒烂.加乙醇溶液(乙醇和水的体积比为1:1浸泡10分钟.(1)用研钵倒烂的目的是 ,(2)乙醇在其中起到的作用是 . A.催化剂 B.参加化学反应 C.溶质 D.溶剂步骤2:将步骤1得到的混合物.用纱布过滤,(3)过滤的目的是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色、月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂。
步骤1：分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液（乙醇和水的体积比为1:1浸泡10分钟。
（1）用研钵倒烂的目的是_________；
（2）乙醇在其中起到的作用是_________。
A.催化剂 B.参加化学反应 C.溶质 D.溶剂
步骤2：将步骤1得到的混合物，用纱布过滤；
（3）过滤的目的是_________。
步骤3：将步骤2中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水中。

（4）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的_______（填植物名称）。
（5）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈_______色；低入氢氧化钠溶液中，溶液呈_______色。
（6）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是_______
A.氢氧化钠溶液　B.稀硫酸　C.氨水　D.食盐水

（1）便于提取汁液
（2）D
（3）滤出汁液作指示剂
（4）丝瓜花
（5）粉红；橙黄
（6）AC

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科目：初中化学 来源： 题型：

20、某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花，紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂．
步骤1：分别在研钵中将上述物质捣烂，加乙醇溶液浸泡10分钟．
①捣烂的目的是

榨取花汁

．
②乙醇在其中的作用是

．
A．催化剂 B．参加化学反应 C．溶质 D．溶剂
步骤2：将步骤1得到的混合物，用纱布过滤．
③过滤的目的是

得到花汁的浸取液

．
步骤3：将步骤2得到的浸取液（滤液），分别滴入到澄清石灰水和食醋中．

花名称	花颜色	浸取液颜色	在不同溶液中所呈颜色
花名称	花颜色	浸取液颜色	澄清石灰水	食醋
牵牛花	蓝紫	红棕	黄绿	粉红
月季花	大红	玖瑰红	橙黄	粉红
萝卜花	紫	紫红	黄绿	粉红
丝瓜花	黄绿	黄绿	黄	黄

④上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的是（填花名称）

丝果花

．
⑤将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈

粉红

色；滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈

橙黄

色．
⑥将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈黄绿色，则原溶液可能是

．
A．氢氧化钠溶液 B．稀硫酸 C．氨水 D．食盐水．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂．
步骤1、分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液（乙醇和水的体积比为1：1浸泡10分钟．乙醇在其中起到的作用是

．（1分）
A．催化剂 B．参加化学反应 C．溶质 D．溶剂
步骤2：将步骤1得到的混合物，用纱布过滤；
步骤3：将步骤2中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水中．

植物	植物	浸取液	在不同溶液中所呈现的颜色
名称	颜色	颜色	澄清石灰水	食醋
牵牛花月季花萝卜花丝瓜花	蓝紫大红紫黄绿	红棕色玫瑰红紫红黄绿	黄绿橙黄黄绿黄	粉红粉红粉红黄

（1）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的（填植物名称）

丝瓜花

．（1分）
（2）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈

粉红

色；滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈

橙黄

色．（2分）
（3）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是

（1分）
A．氢氧化钠溶液　　B．稀硫酸　　C．氨水　　D．食盐水．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂．
步骤1：分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液（乙醇和水的体积比为1：1浸泡10分钟．
（1）用研钵倒烂的目的是

榨取花汁

（2）乙醇在其中起到的作用

A．催化剂 B．参加化学反应 C．溶质 D．溶剂
步骤2：将步骤1得到的混合物，用纱布过滤；
（3）过滤的目的是

得到花汁的浸取液

步骤3：将步骤2中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水中．

植物	植物	浸取液	在不同溶液中所呈现的颜色
名称	颜色	颜色	澄清石灰水	食醋
牵牛花月季花萝卜花丝瓜花	蓝紫大红紫黄绿	红棕色玫瑰红紫红黄绿	黄绿橙黄黄绿黄	粉红粉红粉红黄

（4）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的（填植物名称）

丝瓜花

．
（5）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈

粉红

色；滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈

橙黄

色．
（6）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是

A．氢氧化钠溶液　　B．稀硫酸　　C．氨水　　D．食盐水
（一）小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性
[提出猜想]所得溶液可能呈碱性，也可能呈

酸

性，还可能呈

中

性．
[实验验证]

实验操作	实验现象	结论
用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡	无色酚酞试液变红色红色	溶液呈碱性
用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡	无色酚酞试液不变色	溶液呈中性或酸性中性或酸性

[分析与思考]
（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是

OH^-

（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入

CuCl₂

溶液，直到不再产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为

CuCl₂+2NaOH═Cu（OH）₂↓+2NaCl

．
（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到

有气泡产生

，则所取溶液呈酸性，若无明显现象，则呈中性．
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为

Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑

；若无明显现象，则呈中性．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂．
步骤1：分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液（乙醇和水的体积比为1：1浸泡10分钟．
（1）用研钵倒烂的目的是______
（2）乙醇在其中起到的作用______
A．催化剂 B．参加化学反应 C．溶质 D．溶剂
步骤2：将步骤1得到的混合物，用纱布过滤；
（3）过滤的目的是______
步骤3：将步骤2中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水中．

植物	植物	浸取液	在不同溶液中所呈现的颜色
名称	颜色	颜色	澄清石灰水	食醋
牵牛花月季花萝卜花丝瓜花	蓝紫大红紫黄绿	红棕色玫瑰红紫红黄绿	黄绿橙黄黄绿黄	粉红粉红粉红黄

（4）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的（填植物名称）______．
（5）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈______色；滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈______色．
（6）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是______
A．氢氧化钠溶液　　B．稀硫酸　　C．氨水　　D．食盐水
（一）小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性
[提出猜想]所得溶液可能呈碱性，也可能呈______性，还可能呈______性．
[实验验证]

实验操作	实验现象	结论
用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡	无色酚酞试液变______	溶液呈碱性
用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡	无色酚酞试液不变色	溶液呈______

[分析与思考]
（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是______（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入______溶液，直到不再产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为______．
（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到______，则所取溶液呈酸性，若无明显现象，则呈中性．
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为______；若无明显现象，则呈中性．

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科目：初中化学 来源：2012-2013学年黑龙江省绥化市青冈县兴华中学九年级（下）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂．
步骤1：分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液（乙醇和水的体积比为1：1浸泡10分钟．
（1）用研钵倒烂的目的是
（2）乙醇在其中起到的作用
A．催化剂   B．参加化学反应   C．溶质    D．溶剂
步骤2：将步骤1得到的混合物，用纱布过滤；
（3）过滤的目的是
步骤3：将步骤2中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水中．

植物	植物	浸取液	在不同溶液中所呈现的颜色
名称	颜色	颜色	澄清石灰水	食醋
牵牛花月季花萝卜花丝瓜花	蓝紫大红紫黄绿	红棕色玫瑰红紫红黄绿	黄绿橙黄黄绿黄	粉红粉红粉红黄

（4）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的（填植物名称）    ．
（5）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈    色；滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈    色．
（6）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是
A．氢氧化钠溶液 B．稀硫酸 C．氨水 D．食盐水
（一）小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性
[提出猜想]所得溶液可能呈碱性，也可能呈    性，还可能呈    性．
[实验验证]

实验操作	实验现象	结论
用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡	无色酚酞试液变	溶液呈碱性
用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡	无色酚酞试液不变色	溶液呈

[分析与思考]
（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是    （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入    溶液，直到不再产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为    ．
（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到    ，则所取溶液呈酸性，若无明显现象，则呈中性．
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为    ；若无明显现象，则呈中性．

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