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通过化学的学习,我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识.在下列所给的有关规律的描述中正确的是(  )
A、化学反应常伴随着能量的变化,都是放热反应
B、化学反应前后,物质的分子个数是相同的
C、通常条件下不能反应的物质,只要加入催化剂都能使之反应
D、在选择气体发生装置时应考虑反应物的状态、反应条件等因素
考点:物质发生化学变化时的能量变化,实验室制取气体的思路,催化剂的特点与催化作用,化学反应的实质
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,化学反应的基本类型和能量变化,空气与水
分析:A.根据任何化学反应都会伴随能量的变化解答;
B.根据质量守恒定律来分析;
C.根据催化剂的性质来分析;
D.实验室制取气体时,选择发生装置应考虑的因素有反应物状态、反应条件.
解答:解:A.化学反应过程中有的发生放热现象,有的发生吸热现象,故错;
B.根据质量守恒定律的实质,化学反应其后元素的种类、原子的个数以及各原子的相对原子质量不变,分子个数不能确定,故错;
C.使用催化剂只是改变化学反应速率,并不能影响反应是否能发生,故错误;
D.实验室制取气体时,选择发生装置应考虑的因素有反应物状态、反应条件,故正确.
故选D.
点评:本题考查的知识点较多,化学变化中的能量变化、质量守恒定律、催化剂以及实验室中气体的制取等,但是难度不大.
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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸氢钠是焙制糕点的发酵粉的主要成分.小明查阅了有关资料,知道碳酸氢钠受热易分解.他取一定量的碳酸氢钠固体于试管中加热,一段时间后,小明观察到试管中仍有白色固体剩余,这些白色固体的成分是什么?小明对此非常感兴趣,进行了探究.
【发现问题】试管中剩余的白色固体的成分是什么?
【提出猜想】小明对此白色固体进行如下猜想:①可能是氢氧化钠;②可能是碳酸钠;③可能是氯化钠.经过认真分析后,他认为猜想
 
(填序号)是肯定错误的.原因是
 

【实验探究】为了进一步确定白色固体的成分,他设计了两个方案,并进行了实验.
方案一:将白色固体取样溶于水,通过用pH试纸测定溶液的酸碱度,确定白色固体的成分.测定该溶液酸碱度的方法是
 
;此方案是否可行?请说明理由.
方案二:向试管内的剩余固体中加入稀盐酸,观察到有气体生成,将该气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊.由此确定该白色固体一定是碳酸钠.他的结论是否正确?为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一氧化碳与氢气在一定条件下发生反应的化学方程式为2CO+4H2
 一定条件 
.
 
X+H2O,下列分析正确的是(  )
A、X与CO的相对分子质量之差为46
B、X中只含有C,H元素
C、该反应的基本类型是分解反应
D、X中C,H元素质量比为4:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列微观模拟图中“”和“”分别表示氢原子和氧原子,则有关说法正确的是(  )
A、④在一定条件下可分解成②和⑤
B、只有③是单质
C、①②④是氧化物
D、①和②均为混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是(  )
A、燃烧过程中伴随着发光放热,所以有发光放热现象的变化都是燃烧
B、分子可以构成物质,所以物质都是由分子构成的
C、单质只含一种元素,所以含一种元素的物质都是单质
D、物理变化没有其他物质生成,所以没有生成其他物质的变化叫做物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作中主要发生化学变化的是(  )
A、石油炼制
B、自来水过滤
C、工业制氧气
D、实验室制取二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

从H、C、O、Na、Ca、N、K七种元素中,选择适当的元素用适当的化学符号填空:
(1)用适当的数字和符号填空:
①两个氧分子
 
;②碳酸钾中碳显+4价
 
;③最简单的有机物
 

(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①能作为燃料的气体单质是
 
,②充入食品包装袋中可防腐的化合物
 
,③用作焙制糕点发酵粉的是
 
,④常用来作建筑材料的一种盐是
 
,⑤可用于玻璃、造纸和洗涤剂生产的是
 
,⑥可作为复合肥使用的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物,其中+1价化合物称为亚铜化合物.
(1)高温时,氧化铜可被木炭还原为铜,反应的化学方程式是
 

(2)氧化亚铜是一种红色粉末,它的化学式为
 
.  加热时,氧化亚铜能与氧气发生化合反应,利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气(装置如图所示),判断氮气中含有氧气的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向盐酸中加过量的氢氧化钠溶液,横坐标都是时间,则pH的变化情况是(  )
A、
B、
C、
D、

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