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    【题目】下列家庭实验中属于物理变化的是

    A. 用灼烧的方法验证面粉组成用 B. 食醋除去水壶中的水垢

    C. 用擦亮的铝箔在空气中加热 D. 用竹炭除去冰箱中的异味。

    【答案】D

    【解析】A. 用灼烧的方法验证面粉组成用，有新物质生成，属于化学变化。B. 食醋除去水壶中的水垢，发生了化学反应。C. 用擦亮的铝箔在空气中加热，生成新物质，属于化学变化。D. 用竹炭除去冰箱中的异味，利用其吸附性，属于物理变化。

    点睛∶本题主要考查物理变化和化学变化的概念。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学方程式表示下列反应．

    （1）白磷在空气中燃烧__；

    （2）实验室用大理石和稀盐酸反应制二氧化碳__

    （3）冬季烧火锅用酒精做燃料__．

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    【题目】经过“碱的化学性质”的学习，小明同学用如图所示的示意图归纳总结了NaOH生物四条化学性质（即NaOH能与四类物质发生化学反应）．

    （1）为了验证反应②，小明同学将适量的紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中，其观察到的现象是__________________________________．

    （2）为了验证反应③能够发生，可选用CuSO4溶液与NaOH反应生成另一种碱（不溶于水）和另一种盐，写出有关化学方程式：_____________________________________。

    （3）NaOH溶液露置于空气中易变质，所以必须密封保存，请你写出NaOH溶液变质的化学方程式：___________________________________________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：

    【收集气体】

    将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出（见图），然后迅速拉起矿泉水瓶，盖上瓶盖。这种方法属于__________集气法。

    【对气体猜想】

    猜想Ⅰ．全部是CH4；猜想Ⅱ．全部是CO；

    猜想Ⅲ．全部是CO2；猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合气体。

    【实验和推断】

    （1）若“现象a”为石灰水变浑浊，则说明气体中含有__________气体。

    （2）步骤②加入适量NaOH溶液的目的是：____________________；步骤③的“注水装置”应选如图中的______（填序号）。

    [此装置的目的在于用水将矿泉水瓶中收集的气体排出]

    （3）若“现象b”为杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立；另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有氢元素，理由是：步骤③中的“注水装置”带进了水蒸气；要排除这种干扰可采取的措施是_______________________。

    （4）采取（3）中的排除干扰措施后：若“现象a、b”无明显现象，“现象c”石灰水变浑浊，则证明“猜想____”成立；若“现象a、c”均为石灰水变浑浊，“现象b”为杯壁有水雾，则证明“猜想_____”成立。写出石灰水变浑浊的反应的化学方程式：________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】即热饭盒之所以能加热饭菜，原因是其底部因是装入混有镁、铁粉末的高密度聚乙烯，进行简单的操作后水和镁就会发生剧烈的化学反应，放出热量便可使食物变热，其中铁可能是

    A. 一种反应物 B. 起导热作用

    C. 催化剂 D. 增大镁与水分子的接触机会

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】稀土元素在科技生产中有广泛的用途，被誉为新材料的宝库。我国拥有丰富的稀土资源，约占世界稀土资源的80%左右。如图为稀土元素镱在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（ ）

    A. 镱元素是非金属元素

    B. 一个镱原子的核外电子数为70

    C. 一个镱原子的核内中子数为70

    D. 镱元素的相对原子质量为173.0g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？

    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2。

    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3。

    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________。

    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反应的化学方程式____________________。

    （3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

    如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是______________。

    丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指________________，若不发出_____________，方可采用上面的装置进行实验。

    【实验探究】

    经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。

    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是____________。

    【思维拓展】

    （1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有__________物质。

    （2）不通过称量，如何判断？有一同学设计了如图所示的装置进行实验：

    发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨，理由是____________________。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是____________________。

    （3）假如6.4克SO2与119.6克NaOH溶液恰好完全反应，求反应后所得溶液的溶质质量分数。_______________

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    【题目】分类学习是化学重要的学习思想，下列物质分类错误的一组是

    A． H2、O2、N2 B． HCl、H2SO4、NaHSO4

    C． NaOH、KOH、NH3·H2O D． NaCl、NaHCO3、NH4Cl

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    【题目】含氟牙膏中常添加氟化钠，NaF中F元素的化合价是

    A. +1 B. 0 C. -1 D. -2

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