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    7．下列各组离子在水溶液中能大量共存的是（　　）
    A．Na+、Cl-、H+、CO32-B．Ag+、Ca2+、NO3-、Cl-
    C．NO3-、OH-、Cu2+、Na+D．K+、Mg2+、Cl-、NO3-

    分析 复分解反应的条件：必须有水、沉淀或气体生成，即阴阳离子重新组合有水、沉淀或气体生成；离子在溶液中可以大量共存说明阴阳离子组合时没有水、沉淀或气体生成．

    解答 解：A、H+、CO32-不能共存会生成二氧化碳与水，故错误；
    B、Ag+、Cl-会结合成水，不能共存，故错误；
    C、Cu2+、OH-会结合成氢氧化铜的蓝色沉淀，不能共存，故错误；
    D、四种离子不能结合成沉淀水或气体，能共存，故正确；
    故选D．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了复分解反应的条件及其应用，培养学生解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷燃烧的现象是产生大量的白烟，放出大量的热．
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$由此可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$．
    （3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
    （4）分离液态空气是根据沸点不同的原理而将氮气与氧气进行分离的，它不属于 （填“属于”或“不属于”）分解反应，该变化属于物理变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．已知某元素原子的相对原子质量为293，核电荷数为118，其核内中子数和核外电子数分别为（　　）
    A．118  175B．118  118C．193  118D．175  118

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列基本实验操作正确的是（　　）
    A．为了节约将剩余的药品放回原瓶B．酒精着火用湿抹布扑盖
    C．把腐蚀性药品放在纸上称量D．用量筒量取液体时俯视液面

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．近年来云南省旱情严重，造成数万人饮水困难．水是生命之源，认识水资源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．小冬同学制作的简易净水器如图所示：
    （1）净水器中活性炭的主要作用是吸附水中的异味和色素．
    （2）净化后是硬水还是软水？你认为可用肥皂水来检验．
    （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我们生活中主要采取煮沸的方法．
    （4）生活中你是如何节约用水的（请各举一例）淘米水浇花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列化学反应既不是化合反应，又不是分解反应但属于氧化反应的是（　　）
    A．碳+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B．石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    C．水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气D．过氧化氢$\stackrel{MnO_{2}}{→}$水+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．下面是实验室制取气体及气体性质实验装置图．请回答下列问题：

    （1）认识仪器：写出图中有标号仪器的名称：a长颈漏斗；b酒精灯．
    （2）气体制备：①实验室用KMnO4受热分解制O2时，装置A的不足之处是试管口缺一团棉花．
    ②实验室制取并收集二氧化碳的装置应选用B、C（填序号）；
    （3）性质实验：①用图F所示装置来探究二氧化碳能否与水反应，则试管的水中应加入的试剂是石蕊．
    ②为使铁丝在氧气中持续燃烧，小明把光亮的细铁丝盘成螺丝状，在铁丝上系一根火柴棒（如图G），待火柴棒快燃尽时，缓慢插入集气瓶中．
    （4）实验反思：小明用图G装置实验时，集气瓶炸裂了，可能的原因是燃着的铁丝靠到瓶壁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．【提出问题】物质在发生化学反应前后，物质总质量是否会发生改变呢？
    【猜想】①反应物总质量＜生成物总质量．（填“＞”或“＜”或“=”）
           ②反应物总质量=生成物总质量．（填“＞”或“＜”或“=”）
           ③反应物总质量＞生成物总质量．（填“＞”或“＜”或“=”）
    【活动与探究】
    实验方案方案一方案二
     碳酸钠与盐酸反应的测定铁钉与CuSO4溶液反应前后质量的测定
    天平是否平衡   
    实验现象实验前：碳酸钠是
    无色液体，盐酸是无色液体．
    混合后瓶内产生气泡．    		混合前：硫酸铜溶液
    蓝色，铁钉是黑色固体．
    混合后：溶液呈浅绿色，铁钉表面有红色的物质．
    【反思】①凡是化学（物理/化学）变化都符合质量守恒定律．
    ①方案一中天平不平衡的原因是：反应生成的二氧化碳气体逸出．
    生活中有很多反应前后质量不变的现象，例如：纸燃烧我们发现前后质量轻了，原因是我们运用质量守恒定律时，我们关注反应物时忘了氧气，生成物时忘了水蒸气和二氧化碳；铁生锈时我们会发现质量前后重了，原因是我们运用质量守恒定律时，我们关注反应物时忘了水蒸气和氧气．所以，我们运用质量守恒定律时不能忘了反应物和生成物中的气体物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列四种物质中其中一种与其余三种不属于同一类别的是（　　）
    A．硫酸B．二氧化硫C．五氧化二磷D．水

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