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    按照一定数据把物质进行分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．现有四组物质：
    ①冰水混合物、食醋、加碘食盐、石灰石
    ②纯碱、硝酸银、硫酸钠、氧气
    ③金刚石、铜、硫、氢气
    ④高锰酸钾、氯酸钾、二氧化碳、碳酸氢钠．
    （1）每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同．这四组物质的化学式依次是______、______、______、______．
    （2）这四种物质相互作用可生成一种叫铜绿的物质，则铜绿是由______（填元素符号）元素组成的．
    （1）①冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物、食醋中含有乙酸和水属于混合物、加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾属于混合物、石灰石主要成分是碳酸钙还含有其它杂质，属于混合物，所以只有冰水混合物属于纯净物；
    ②纯碱属于盐、硝酸银属于盐、硫酸钠属于盐、氧气属于单质，所以氧气与其它三者不同；
    ③金刚石属于非金属单质、铜属于金属单质、硫属于非金属单质、氢气属于非金属单质，所以铜与其它三者不同；
    ④高锰酸钾属于固体、氯酸钾属于固体、二氧化碳属于气体、碳酸氢钠属于固体，所以二氧化碳与其它三者不同；
    （2）根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变，在水、二氧化碳、氧气、铜四种物质中含有Cu、H、O、C元素，所以铜绿是由Cu、H、O、C元素组成．
    故答案为：（1）（1）H2O；O2；Cu；CO2；（2）Cu、H、O、C．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    18、（1）按照一定依据把物质进行分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．现有三组物质：①铜、水银、金属钠、冰  ②五氧化二磷、二氧化碳、氧化镁、一氧化碳  ③食醋、白酒、加碘食盐、氯酸钾．每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是
    H2O
    、
    MgO
    、
    KClO3
    ．（用化学符号表示）
    （2）铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究．
    【提出问题】
    切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设】
    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”； 猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
    【收集证据】
    查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    【进行实验】
    针对上面的猜想①至猜想④，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
    猜想 可行的实验方案 观察到的实验现象
    猜想① 将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象．   果肉表面不变色
    猜想②
    将切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象
    		 果肉表面变色 
    猜想③ 将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象．  果肉表面不变色 
    猜想④
    各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两试管中苹果的变色速度
    		 温度高的先变色 

    【得出结论】
    是果肉中的成分与氧气作用的结果；“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快
    ．
    【反思与评价】
    （1）在②--④三种猜想中，你认为猜想
    ③
    （填代号）最不合理，理由是
    氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应
    ．
    （2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是
    水中溶解了氧气
    ．
    （3）要防止果汁变质，保存果汁时可采取的措施是
    将水果采用真空包装，并低温保存
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按照一定数据把物质进行分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．现有四组物质：
    ①冰水混合物、食醋、加碘食盐、石灰石
    ②纯碱、硝酸银、硫酸钠、氧气
    ③金刚石、铜、硫、氢气
    ④高锰酸钾、氯酸钾、二氧化碳、碳酸氢钠．
    （1）每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同．这四组物质的化学式依次是
    H2O
    H2O
    、
    O2
    O2
    、
    Cu
    Cu
    、
    CO2
    CO2
    ．
    （2）这四种物质相互作用可生成一种叫铜绿的物质，则铜绿是由
    Cu、H、O、C
    Cu、H、O、C
    （填元素符号）元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按照一定依据把物质进行分类，是研究物质的组成、结构、性质和用途的常用方
    法．现有三组物质，每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，请把它找出来，填在题后的横线上
    ①金刚石、水银、镁条、干冰；
    干冰
    干冰

    ②硫酸、小苏打、食盐、纯碱；
    硫酸
    硫酸

    ③白酒、空气、稀盐酸、白磷．
    白磷
    白磷
    ．

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    科目：初中化学 来源：2010年第二十届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（河南赛区）初赛试卷（解析版） 题型：填空题

    按照一定数据把物质进行分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．现有四组物质：
    ①冰水混合物、食醋、加碘食盐、石灰石
    ②纯碱、硝酸银、硫酸钠、氧气
    ③金刚石、铜、硫、氢气
    ④高锰酸钾、氯酸钾、二氧化碳、碳酸氢钠．
    （1）每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同．这四组物质的化学式依次是    、    、    、    ．
    （2）这四种物质相互作用可生成一种叫铜绿的物质，则铜绿是由    （填元素符号）元素组成的．

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