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南宁南湖,景色秀美,保护环境,人人有责.下列做法,与保护环境的倡导不相符的是(  )
①污水排入南湖②随意丢弃方便袋③植树种花搞绿化④南湖旁烧垃圾.
A、只有①④B、只有①③
C、只有①②④D、只有③④
考点:水资源的污染与防治,防治空气污染的措施,白色污染与防治
专题:化学与环境保护
分析:本题综合考查了空气污染和水污染的知识,要求学生能正确区分哪些做法对环境有益,哪些是有害的,从而树立正确的环保意识.
解答:解:
①污水排入南湖,造成海水污染,与保护环境的倡导不相符;
②随意丢弃方便袋,造成“白色污染”,与保护环境的倡导不相符;
③植树种花搞绿化,植物光合作用吸收二氧化碳,产生氧气,对大气的净化有利,与保护环境的倡导相符;
④南湖旁烧垃圾,产生的烟还会污染空气,与保护环境的倡导不相符;
由上述可知①②④符合题意.
故选C.
点评:本题涉及到很多生活常识,我们只有树立科学的环保意识,从自身做起,做到保护环境、人人有责.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

同种元素的原子一定具有相同的(  )
A、质子数B、中子数
C、核外电子数D、相对原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实际应用中,利用中和反应原理的是(  )
①用生石灰作食品干燥剂  ②用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液  
③施用熟石灰改良酸性土壤 ④用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸.
A、①②B、③④C、①④D、③

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、海水“晒盐”后剩余的苦卤不是食盐的饱和溶液
B、氯化钠的溶解度36g
C、在一定温度下,搅拌不能改变硝酸钾的溶解度
D、蒸发结晶食盐时,待水分全部蒸发,才能停止加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、溶液是由两种或两种以上物质组成的
B、均一稳定的液体一定是溶液
C、酒精能溶解粘在试管壁上的碘
D、利用洗洁精的乳化作用可洗去餐具上的油污

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科目:初中化学 来源: 题型:

长期饮用纯净水不利于人体健康,如今很多家庭开始使用直饮机,机身内部结构采用“活性炭+超滤膜+紫外线”的组合工艺获得直饮水,活性炭起
 
作用;紫外线代替氯气对水进行处理,其作用是
 
;欲检验经过直饮机后的水是硬水还是软水,应加入少量
 
,若观察到
 
,则为软水.水是生命之源,生产只要,生活之基.我们应该珍惜水、节约水、保护水.请你举一例生活中浪费水的现象
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于电解水实验的叙述中,错误的是(  )
A、电解水属于分解反应
B、电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成
C、电解时产生的氢气体积小于氧气体积
D、电解时两个电极上都有气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

下边为鲁教版测定空气中氧气体积含量的实验的具体过程.请根据已有知识填空.把长约2cm的一束细铜丝装进一根长约5~6cm的普通玻璃管中部,两端用两节橡皮管分别跟两只注射器(其中一只注射器留出50mL空气,另一只注射器不留空气)连接起来,使之成为一个密闭系统(如图).推动注射器活塞,空气可以通过装铜丝的玻璃管在两只注射器间来回传送,不会泄漏.

给装有细铜丝的玻璃管加热,待铜丝的温度升高以后,缓缓地交替推动两只注射器的活塞,使空气在铜丝上来回流动.经过5~6次以后,空气里的氧气可以全部与铜结合.
停止加热,冷至室温,读出残留的注射器里气体的体积数为
 
.减少的体积即为50mL空气中所含氧气的体积.由此可以推算出空气中氧气的体积分数约为
 

(做该实验时,要注意注射器不宜太小,太小体积变化不大,现象不明显.)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作图示正确的是(  )
A、
放块状固体
B、
读液体体积
C、
闻气体气味
D、
给液体加热

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