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(2013?福州)根据图的信息判断,下列说法错误的是(  )
分析:A、由结构示意图可知,圆圈内的数字表示质子数,则氯原子核内有17个质子;
B、由结构示意图可知,弧线表示电子层,则氯原子核外有3个电子层;
C、由结构示意图可知,当x=8时,核外电子数是18,核内质子数是17,带一个单位的负电荷,该微粒是阴离子;
D、根据原子中质子数等于核外电子数,由结构示意图可知,氯原子的最外层电子数为7,大于4个电子,在化学反应中易得电子,形成稳定结构.
解答:解:A、根据图的信息可知,氯原子的质子数是17,故说法正确;
B、根据图的信息可知,氯原子核外有3个电子层,故说法正确;
C、由结构示意图可知,当x=8时,核外电子数是18,核内质子数是17,带一个单位的负电荷,该微粒是阴离子,故说法错误;
D、根据原子中质子数等于核外电子数,由结构示意图可知,氯原子的最外层电子数为7,大于4个电子,在化学反应中易得电子,形成稳定结构,故说法正确.
故选C.
点评:理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义,根据所给的问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,细致地分析题意,解答即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?福州)如图1所示,物质王国的“小朋友”们手拉手围成一圈做游戏.甲为酸,丁为碱,戊为酸碱指示剂,甲、乙、丙、
丁为不同类别的物质(按物质组成分类).游戏规则:只要相邻的物质能反应,游戏就能进行下去.
(1)写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
,其基本反应类型是
复分解
复分解
反应.
(2)根据游戏规则,乙可以是
金属(合理均可)
金属(合理均可)
(填物质类别),写出能代表乙与丙反应的一个化学方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(合理均可)
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(合理均可)

(3)参照游戏规则,从图2中选择三种物质,将其标号填在图3短线上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?福州)结合图1、2所示实验装置回答问题:
(1)实验室若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生和收集装置是
AC(或AE)
AC(或AE)
(填标号),反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)检查装置B气密性的方法是
用止水夹夹住右边导管,向长颈漏斗中倒水,若漏下少许后液面高度不再下降,说明装置气密性良好
用止水夹夹住右边导管,向长颈漏斗中倒水,若漏下少许后液面高度不再下降,说明装置气密性良好

(3)装置B与C组合,可以制取的一种气体是
氧气
氧气
,反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,能用装置C收集该气体的原因是
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大

(4)一种洗气装置如图2所示,为了除去二氧化碳中混有的少量水分,气体应从
a
a
(填“a”或“b”)端导管口通入.
(5)用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?福州)根据图所示装置回答下列问题.

(1)仪器①、②的名称:①
试管
试管
,②
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)实验室可用装置A制取氧气.
①反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

②用排水法集气时,说明氧气已收集满的现象是
有气泡从集气瓶口冒出
有气泡从集气瓶口冒出
.装满氧气的集气瓶瓶口应
向上
向上
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)实验室可用装置B制取多种气体.
①若制取氧气,反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②若制取二氧化碳,反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,证明二氧化碳已收集满的方法是
将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则二氧化碳已收集满
将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则二氧化碳已收集满

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?南充)根据图中甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图,回答下列问题:
(1)M点的含义
t1℃时乙和丙的溶解度相等
t1℃时乙和丙的溶解度相等

(2)乙的溶解度随温度升高而
增大
增大

(3)在t2℃时,甲、乙、丙三种饱和溶液的溶质质量分数从大到小的顺序是
乙>甲>丙
乙>甲>丙

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