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    A～F均为初中所学的物质．其中A是食品包装袋中常用的干燥剂，B、C属于碱，D是钠盐；胃酸中含有F．其物质间的转化关系如图所示（图中“-”表示两端的物质能发生反应；“→”表示物质间存在转化关系，其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去）．试推断：
    （1）A的俗名是
     
    ，F的化学式为
     
    ；
    （2）请说出B的一种用途
     
    ；
    （3）写出反应①、②的化学方程式：①
     
    、②
     
    ；
    （4）图中的相互关系中没有涉及的基本反应类型是
     
    反应．
    考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：框图型推断题
    分析：根据A～F均为初中所学的物质，胃酸中含有F，所以F是盐酸，A是食品包装袋中常用的干燥剂，所以A是氧化钙，B是碱，氧化钙和水反应会生成氢氧化钙，所以B是氢氧化钙，D是钠盐，D和碱C会相互转化，氢氧化钙会转化成C，所以C是氢氧化钠，D就是碳酸钠，碳酸钠会转化成E，E是盐，E和盐酸会发生反应，E会转化成氧化钙，所以E是可以是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
    解答：解：（1）A～F均为初中所学的物质，胃酸中含有F，所以F是盐酸，A是食品包装袋中常用的干燥剂，所以A是氧化钙，B是碱，氧化钙和水反应会生成氢氧化钙，所以B是氢氧化钙，D是钠盐，D和碱C会相互转化，氢氧化钙会转化成C，所以C是氢氧化钠，D就是碳酸钠，碳酸钠会转化成E，E是盐，E和盐酸会发生反应，E会转化成氧化钙，所以E是可以是碳酸钙，A氧化钙和水会生成B氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠会生成碳酸钙沉淀和C氢氧化钠，氢氧化钠和二氧化碳会生成D碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙会生成氢氧化钠和E碳酸钙，碳酸钙高温分解会生成A氧化钙，氧化钙、氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸钙都会与盐酸反应，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以A是氧化钙，俗名是生石灰，F的化学式为HCl；
    （2）通过推导可知，B是氢氧化钙，氢氧化钙和酸会发生酸碱中和反应，所以氢氧化钙可以用来改良酸性土壤；
    （3）反应①是盐酸与氧化钙反应生成氯化钙和水，化学方程式为：2HCl+CaO═H2O十CaCl2，
    反应②为氢氧化钠与二氧化碳的反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
    （4）碳酸钙高温分解是分解反应，氢氧化钙和碳酸钙的反应是复分解反应，氧化钙和水的反应是化合反应，所以没有涉及的反应是：置换反应．
    故答案为：（1）生石灰，HCl；
    （2）改良酸性土壤；
    （3）2HCl+CaO═H2O十CaCl2，2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
    （4）置换．
    点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有A、B、C、D四瓶失去标签的白色粉末（纯净物），已知他们是硫酸铜、碳酸钠、氯化钠、硫酸钠中的一种．

    【提出问题】如何鉴别四种物质？．
    【设计实验】同学们最先想到的是把四种物质分别溶于水，观察溶液颜色．
    【实验探究】取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙，分别放入四支洁净的试管中，各加蒸馏水l0毫升，振荡后静置，只有盛放A的试管中的液体呈蓝色，其他呈无色．为了鉴别其他三种物质，小香同学继续进行实验：
    步骤一：向盛放B、C、D溶液的试管中加入等量的稀硫酸，只有C试管中有气泡冒出．其他两支试管内均无明显现象：
    步骤二：向步骤一实验后的盛有B、D溶液的两支试管中分别滴加氯化钡溶液，小香观察到的实验现象是
     
    ，产生该现象的原因是
     
    ；
    【反思与交流】同学们经过分析讨论后，将小香的实验步骤
     
    中所加入的
     
    改为
     
    （填名称），其他操作不变，发现B溶液中出现白色沉淀，于是将四种物质鉴别出来了；
    【实验结论】请将四种物质的化学式填在标签上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分．整个实验过程如图所示：
    （1）写出容器内反应后与反应前相对比发生改变的现象
     
    ；
    （2）在连续加热12天后玻璃钟罩内金属汞液面上升．请用理化知识解释玻璃钟罩内液面上升的原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有四瓶无色无味的气体，分别是氧气、二氧化碳、氮气和空气，请设计一个实验方案把这四瓶气体一一区别开来，请叙述实验操作、预期现象和结论．
    实验操作 预期现象和结论
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定某石灰石粉末（杂质既不溶于水也不与盐酸反应）样品中碳酸钙的质量分数，小芳同学取一定质量的石灰石样品放入烧杯中，再取稀盐酸加入烧杯中，均充分反应，实验数据如下：
      第一次   第二次   第三次
     加入石灰石质量（g） M M M
     加入稀盐酸质量（g） 50 100 200
      剩余固体的质量（g） 15 10 5
    将每次产生的气体通入足量的澄清石灰水中产生白色沉淀的质量（g） 5 10 15
    （1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为
     
    ；
    （2）根据第二次消耗碳酸钙的质量求生成二氧化碳质量（x）的比例式
     
    ；
    （3）加入石灰石的质量M为
     
    g；
    （4）石灰石样品的纯度为
     
    ；
    （5）用该种石灰石100t高温煅烧后制取含有杂质的生石灰的质量为
     
    t．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与社会发展．
    （1）化学对人类的生活和社会发展做出了巨大的贡献．下列有关主题知识与应用不正确的是
     

    A．化学与生活防治骨质疏松--服用钙片
    B．化学与能源改善能源结构--开发太阳能、氢能
    C．化学与环境减少白色污染--禁止使用塑料制品
    D．化学与安全进入久未开启的菜窖--先做灯火试验
    （2）“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同的比例反应，若只生成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是
     

    A．甲酸（CH2O2 ）　　　　　　　 B．甲醇（CH4O ）
    C．乙醇（C2H6O ）  　　　　　　D．乙醛（C2H4O）
    （3）甲醇（CH3OH）有毒，误饮可使眼睛失明，甚至死亡．最新研究证明用氨气（NH3）处理含有甲醇的工业废水，能使其转变成无毒的物质．有关反应的化学方程式为：
    5CH3OH+12O2+6NH3
     细菌 
    .
     
    3N2+5CO2+19H2O，若处理含有0.32%甲醇的工业废水500t．理论上需要氨气多少吨？（计算结果精确到0.01）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的气体D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊．
    （1）由此可以推断（写化学式）：
    A是
     
    ；B是
     
    ；C是
     
    ；D是
     
    ．
    （2）写出B在A中燃烧的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向Al（N03）3、AgN03、Cu（N03）2的混合物溶液中加入一些锌粉，完全反应后过滤．滤纸上和滤液中的物质可能有以下几种情况：①滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag+、Fe2+，Al3+；②滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Al3+；③滤纸上有Ag、Cu．滤液中有Cu2+、Zn2+、Al3+；④滤纸上有Ag、Cu、Zn，滤液中有Zn2+、A13+．以上不可能存在的情况是
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用下列化学用语填空：溶解、乳化、过滤、煮沸、缓慢氧化、结晶、吸附．
    （1）降低水硬度的方法：
     
    ；（2）除去食盐水中泥沙的方法：
     
    ；
    （3）活性炭除去自来水的异味：
     
    ；（4）用洗洁精洗去除餐具上的油污
     
    ．

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