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【题目】(6分)水是重要的自然资源。

(1)下列净化水的操作中,其中净化程度最高的是

A.过滤 B.蒸馏 C.煮沸 D.静置沉淀

(2)房山区长阳公园内的直饮水主要生产流程为:自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水,其中超滤膜起 作用。

(3图为电解水的装置,试管1中的气体为 ,电解水的化学方程式为

(4)水常用来配制各种溶液,硝酸钾溶液中的溶质为

(5)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是 (填字母序号)。

A.用漱口杯接水刷牙

B.不间断地边流水边洗衣

C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所

D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田

【答案】(1)B (2)过滤 (3)H2 2H2O 2H2↑+O2 (4)硝酸钾(KNO3)(5)ACD

【解析】

试题分析:下列净化水的操作中,其中净化程度最高的是蒸馏,超滤膜的作用是过滤,电解水的的过程中产生氢气的速度是氧气速度的2倍,所以试管1中的气体为H2,节约用水可以用漱口杯接水刷牙,用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所,用喷灌、滴灌的方法浇灌农田。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(13分)通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,回答问题:

(1)请写出上图中标号仪器的名称:① ;②

(2)实验室用过氧化氢来制取2瓶纯净的氧气时,要求能随时控制生成气体的速率并节约药品,应选用发生装置 收集装置 进行组合。该反应的化学方程式为

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用 (填编号);该反应的化学方程式为 。如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是

(4)注射器G可用于检查装置A的气密性,步骤如下:

①向锥形瓶中加入少量水至 处。

②将注射器C连接到装置A的导管口处。

③缓慢拉动注射器G的活塞,观察到 ,表示装置A的气密性良好。

(5)某同学设计的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的装置如下图(瓶内为澄清石灰水),

其中最合理的装置是_

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)水是生命之源。

(1)生活中常用 来区分硬水和软水,日常生活中,降低水硬度的方法是_______。

(2)洗洁精能清除油污,这是利用它的 作用。

(3)电解水实验如图所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是 ,反应的化学方程式为

(4)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂。高铁酸钾受热时发生的反应为

4K2FeO42R+4K2O+3O2↑,则R是 (填化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)水通常是可用来灭火的,但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化。(已知棉花和超氧化钾不反应)但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上,则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。同学们对此产生好奇,在老师的指导下,完成了如下实验探究。

【提出问题】

【猜想与假设】1.超氧化钾和水反应生成 。2.

【设计与实施】为了验证猜想,有同学提出如下实验方案:向盛有KO2的试管中滴加适量水,若看到有气泡产生,证明猜想1成立。在上述实验的试管口拴上一个气球,若气球变鼓,证明猜想2成立。你是否同意该实验方案,你的理由是

在老师的指导下,同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。

【实验结论】超氧化钾与水发生的化学反应,满足了棉花燃烧的条件。

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【题目】(6分)碳元素是组成许多物质的基本元素。

(1) 中碳 核外 电子数为

(2)下列含碳元素的物质中,属于单质的是 (填字母序号,下同)属于有机物的是

A.金刚石 B.二氧化碳 C.乙醇(C2H5OH)

(3)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成,其性质差异的主要原因是 (用微粒知识解释)。

(4)将二氧化碳通入澄清的石灰水中,发生反应的化学方程式为

(5)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是

A.使用“双面纸” B.垃圾分类处理

C.减少使用塑料袋 D.减少使用一次性筷子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)甲、乙、丙均为初中化学中的常见物质。甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如图所示的转化关系(注:部分物质和反应条件已经略去,“→”表示一种物质通过一步反应可以生成另外一种物质)

请回答下列问题:

(1)丙的化学式为 _____________;甲转化成乙的化学式表达式为___________________________;

(2)从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是______________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(12分)如图所示:

(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),发生反应的化学方程式为 。其中 从长颈漏斗加入。

(2)用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),发生反应的化学方程式为 ,如用C装置收集气体,应要等到时开始收集;收集氧气完毕,停止实验时,应先 ,后 ,目的是防止

(3)用E装置收集氧气的依据是 ,检验氧气是否集满的方法是

(4)要想收集更纯净的气体,最好用 法收集。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

(1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验,观察到的现象是该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。

(2)另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验,得出了以下四个实验事实:

不通空气,热水中的白磷不能燃烧

不通空气,冷水中的白磷不能燃烧

通空气,热水中的白磷能燃烧

通空气,冷水中的白磷不能燃烧

比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论;比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。

(3)甲图与乙图所示实验相比, (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。

(4)同学们查阅资料获取到这样一条信息:“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧,生成碳和氧化镁”。

请写出该反应的化学方程式:你对燃烧或灭火有什么新的认识

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为验证某混合气体中是否含有一氧化碳、二氧化碳 和水蒸气,同学设计了如下实验装置(装置气密性良好),将混合气体依次通入。实验现象记录如下。(药品均足量且每步反应完全、夹持仪器省略)

装置

现象

增重

无明显现象

粉末由 变红

试液由紫变红,气球变大

Ⅰ.仪器a的名称 (21)

Ⅱ.丙中粉末由 (22) 变红,发生的化学反应方程式为 (23) ,其中氧化铜作 (24) 剂。

.根据上述现象,分析混合气体中一定含有水蒸气、一氧化碳,可能含有二氧化碳。写出可能含有二氧化碳的理由 (25)

Ⅳ.在不改变装置的前提下,只需将装置 (26) 中药品换成 (27) ,即可判断二氧化碳是否存在。

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