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    10．（1）将含有蔗糖晶体的溶液A．从冰箱里取出放置一段时间后，晶体慢慢消失，形成溶液B．对于溶液A和B，一定处于饱和状态的是的是A．其中溶质质量分数较大的是B．
    （2）某养殖户需配制300O g2%氢氧化钠溶液用以禽舍用具杀菌消毒，配制时需氢氧化钠固体60  g，水2940mL（水的密度取1g/cm3）．
    （3）医生给病人输液时，常用葡萄糖注射液．如图是某葡萄糖注射液瓶子标签的部分文字，根据如图回答下列问题：
    ①葡萄糖的化学式为C6H12O6，从它的化学式你能获取什么信息（任写一条）：葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成
    ②若注射液的密度近似为lg/mL，注射液的溶质是25gg．

    分析 （1）判断一种溶液是否是饱和溶液的最简单的方法，就是加入溶质看是否还能继续溶解，若不能继续溶解，则溶液为饱和溶液，否则为不饱和溶液；
    （2）根据溶液中溶质质量的计算方法进行分析；
    （3）根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成； ②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成进行分析；
    根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数进行分析．

    解答 解：（1）因在冰箱里的A溶液中含有不能继续溶解的晶体，所以A为饱和溶液．当将A溶液从冰箱里拿出来后，不溶解的溶质继续溶解，得到了溶液B，所以B的溶质质量分数比A溶液的溶质质量分数大；
    （2）氢氧化钠质量为：3000g×2%=60g，水的质量为：3000g-60g=2940g，合2940mL；
    （3）①由葡萄糖的化学式为C6H12O6可知，C6H12O6可表示葡萄糖这种物质，葡萄糖是由碳、氢和氧三种元素组成的；1个葡萄糖分子；1个葡萄糖是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的；
    ②注射液的密度近似为lg/mL，则溶液的质量=500ml×lg/mL=500g，所以溶质质量=500g×5%=25g．
    故答案为：（1）A，B；
    （2）60g，2940mL；
    （3）①葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成；
    ②25g．

    点评 本题难度不大，理解饱和溶液与不饱和溶液的概念并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某钙片的主要成分是碳酸钙．为测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，现取一片（2.5g）样品研磨后放在烧杯里，向其中逐滴加入稀盐酸（其他成分不含钙元素，不溶于水也不与稀盐酸反应）至反应完全．过滤，得到滤渣0.5g，将滤液蒸干，得到氯化钙固体2.22g．请回答：
    （1）研磨的目的是：增大碳酸钙与稀盐酸的接触面积，利于充分反应，使计算结果更准确．
    （2）向烧杯中加入稀盐酸的过程中能观察到的现象为：有气泡冒出．
    （3）试通过计算求：①生成二氧化碳的质量．②该钙片中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．分析如图，回答下列问题．

    （1）D、E、F三种粒子的结构示意图中，与C属于同种元素的粒子是D （填字母代号）．
    （2）在C、D、E、F四种粒子的结构示意图中C和E（填字母代号）元素的化学性质相似；得到电子的是D（填字母代号），形成的是阴（填“阴”或“阳”）离子；
    填写A粒子中的横线为氟；F原子结构示意图中X数值为8．
    （3）用化学符号写出氟离子：F-，2个氟原子2F，氟气F2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．如图所示实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．实验室制取气体所需装置如图所示：

    （1）装置中标“a”的仪器名称是集气瓶．
    （2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是A（填序号，下同），收集装置是C或D．该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）用大理石与稀盐酸制取二氧化碳时，其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．检验二氧化碳是否已经收集满的方法是用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列化学变化不包含缓慢氧化的是（　　）
    A．动植物新陈代谢B．金属锈蚀C．食物腐败D．木炭燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．以下是小李同学在进行“加热铜绿固体”时的实验过程和记录，请你参与完成．
    （1）铜绿固体存放在广口（选填“细口”或“广口”）试剂瓶内．实验时，可用药匙或纸槽取用，置于试管中．
    （2）取用铜绿固体．他知道固体药品若没有规定用量，则只要取盖满试管底部即可．
    （3）在加热过程中，他发现试管破裂了．同学讨论后，大家总结出了如下几种实验操作的可能，他分析后，认为可能会导致试管破裂的原因有ABCD（可多选）．
    A．加热时，试管外壁有水，没有擦干
    B．加热时，接触了酒精灯的灯芯，用焰心加热
    C．加热时，没有先对试管均匀加热
    D．试管口没有略向下倾斜，而是管口向上
    （4）实验完后，老师强调了正确操作是实验安全和获得成功的重要保证．如熄灭酒精灯火焰时应用灯帽盖灭；实验完后的废液、废渣应倒入C废液缸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．实验室里制取氧气大致可以分为以下几个步骤：
    ①用排水法收集氧气；②熄灭酒精灯；③给药品加热；④检查装置的气密性；⑤将导管从水槽中取出⑥将高锰酸钾装入试管，放棉花后塞紧固定在铁架台上；
    请按正确的操作顺序，将以上步骤的序号填写在横线上④⑥③①⑤②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，其中二氧化锰起到了催化作用．

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