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    如图对某一主题知识归纳有错误的一组是（）

    A.物质的构成

    B.性质与用途

    C.化学之最

    D.化学与生活

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：吉林省松原市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是

    A. 干冰可用于人工降雨

    B. 活性炭可用于除去冰箱中的异味

    C. 铜丝可用作导线

    D. 氮气可用作保护气

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    科目：初中化学 来源：安徽省淮南市西部2019-2020学年九年级上学期第四次联考化学试卷 题型：填空题

    多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

    （1）认识物质的组成和构成。

    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由______________（填“元素”“原子”或“分子”，下同）组成

    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由__________构成。

    （2）认识物质的性质。

    ①氧气的化学性质比较活泼。硫在氧气中燃烧会生成__________（填物质名称）

    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图所示），说明二氧化碳具有的性质有_________，若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法有__________。

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    科目：初中化学 来源：陕西省宝鸡市凤翔县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：填空题

    下图实验装置被称为“人工树叶”。产物C3H8O是重要的化工原料，也可用作燃料。

    （1）C3H8O中，碳氢原子的个数比为____________。

    （2）该装置被称为“人工树叶”的主要原因是____。

    A．它外形像树叶 B．它模拟了植物的光合作用

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    科目：初中化学 来源：陕西省宝鸡市凤翔县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的4种粒子结构示意图。下列说法正确的是（　　）

    A.c和d所含质子数不同 B.钠、氯都属于金属元素

    C.氯的相对原子质量是 D.粒子a和d形成NaCl

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    科目：初中化学 来源：陕西省宝鸡市凤翔县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    正确的实验操作是完成实验的关键，下列化学实验基本操作中正确的是（　　）

    A.用50mL的量筒量取52.35mL的液体

    B.块状的药品可直接放在托盘天平的左盘上进行称量

    C.集气瓶可以用作反应容器

    D.试管、蒸发皿、烧杯等仪器都可以在酒精灯的火焰上直接加热

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    科目：初中化学 来源：广西来宾市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：推断题

    A-F是初中化学常见的物质。A与B的组成元素相同，D、E在通常状况下是气体，F是大理石的主要成分，其转化关系如图所示，部分反应物，生成物和反应条件未标出。

    (1)组成A物质的元素是____(写元素符号)。

    (2)若B与氧化钙反应生成C，则C是____(填化学式)

    (3)反应①的基本反应类型是____；反应④属于____(填“吸热”或“放热”)反应。

    (4)反应⑤的化学方程式是____。

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    科目：初中化学 来源：广西来宾市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    缓慢氧化、自然、燃烧具有的共同特征是

    A.都发光

    B.都是氧化反应

    C.都剧烈燃烧

    D.都发生爆炸

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    科目：初中化学 来源：广西河池市凤山县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：科学探究题

    为探究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了以下三个实验：

    实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后再称量生成物质量。

    实验二：将装有稀盐酸的小试管放入装有碳酸钙粉末的烧杯中称量，然后将盐酸倒出与碳酸钙粉末接触，过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。

    实验三：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中称量，然后将两种溶液混合，过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。（化学方程式为：）

    实验数据见表：

    实验一

    实验二

    实验三

    变化前

    4.8g

    112.6g

    118.4g

    变化后

    8.0g

    112.4g

    118.4g

    （1）写出实验二中发生反应的化学方程式___________________。

    （2）这三个实验中，实验_________的数据能正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。实验一不能正确反映出反应物和生成物之间质量关系，原因是_________。

    （4）同学们改进实验装置后，用镁条重做了实验，还发现产物中有少量黄色固体。

    （提出问题）黄色固体是什么？

    （查阅资料）

    ①氧化镁为白色固体。

    ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；

    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气有刺激性气味，该气体能使湿润的红色石落试纸变蓝。

    （做出猜想）黄色固体是Mg3N2。

    （实验探究）

    进行实验：取少量黄色固体于试管中，加入适量水，把润的红色石蕊试纸放在试管口；

    实验现象：生成有刺激性气味的气体，湿润的红色石蕊试纸由红色变______，同学们分析后，大家一致认为：黄色固体是Mg3N2。

    （反思与交流）

    空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：_______________。

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