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过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下,能迅速分解生成氧气和水,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度.根据如图回答下列问题:

(1)写出该反应的化学方程式
 

(2)要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置
 
(填字母)
(3)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取O2的优点是
 
 (填编号)
①生成物只有氧气②不需加热③需加热
(4)装置A中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是
 
 (填编号)
①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气的反应原理书写方程式,
(2)收集纯净的氧气用排水法,利用排空气法收集可能混有少量空气.
(3)过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制氧气,不需加热,节约能源.
(4)反应物接触越充分、浓度越大、温度越高,反应速率越快.
解答:解:(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑; 
(2)相对而言,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
(3)实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是:不需加热,节约能源等.
(5)如要减慢装置A中的反应速率,应该减慢液体的滴加速率,减少反应物的量,而加热反应物能够加快反应速率,用体积较小的锥形瓶更容易发生安全事故;

故答案为:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)D;(3)②;(4)A.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及药品的选择、装置的优缺点比较、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:

小明设计了如图所示的装置进行趣味实验:
(1)使用装置进行实验时,将滴管中的物质加到锥形瓶中,发现气球鼓起来.如果锥形瓶中的物质是二氧化碳,你推测滴管中物质可能是
 
,请你说出装置中气球能鼓起来的原因
 

(2)请你写出能使气球鼓起来的另一反应式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请各举一个实例,说明下列三个叙述是错误的.
序号错误的观点否定的例证
1溶液一定是无色的
 
2生成盐和水的反应都是中和反应
 
3所有物质都是由分子构成的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

沼气是洁净的气体燃料之一,是解决农村能源不足的一条重要途径.沼气中的主要成分是甲烷,还含有少量氢气、氮气、硫化氢、一氧化碳等气体.沼气略带臭味,你分析臭味可能来自
 
气体,写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图A-E是化学实验中常用的几种装置.

请回答下列问题:
(1)指出有编号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)可用推拉注射器活塞的方法检查A装置的气密性(图F).当缓慢向右拉活塞时,如果装置气密性良好,可观察到
 

A.长颈漏斗下端口产生气泡
B.瓶中液面明显上升
C.长颈漏斗内有液面上升
D.注射器内有液体
(3)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是
 
,写出实验室制取该气体的化学反应方程式
 

(4)请你设计实验证明自己所选择的这种气体.
实验操作:
 

实验现象:
 

实验结论:
 

(5)若用E装置对你选气体进行干燥,可在瓶内装
 
;进气管应该连接在
 
(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

向一瓶室温下的饱和石灰水中加入少量生石灰,恢复到原温,溶液中溶质质量
 
(填变大、变小或不变,下同),溶剂质量
 
,溶液质量
 
,溶质质量分数
 
其中发生的化学反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某物质的分子结构模拟图,图中“○”表示氧原子,“●”表示氢原子.请回答:
(1)该物质的化学式是
 
,其中氧元素的化合价为
 
价.该物质属于
 
(填物质类别).
(2)该物质化学性质与水的化学性质
 
(填“相同”或“不同”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

家庭装饰材料的三氯乙烯是一中有害物质,它的化学式为C2HCl3,下面对三氯乙烯的叙述正确的是(  )(1)该物质由碳、氢、氯三种元素组成 (2)该物质是由多种原子构成的纯净物(3)该物质中碳、氢、氯三种元素的质量比为2:1:3(4)该物质是由三氯乙烯分子构成的化合物.
A、(1)(3)
B、(1)(4)
C、(2)(4)
D、(2)(3)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某种金属离子的结构示意图为,x 的值可以是(  )
A、7、8、9
B、11、12、13
C、9、10、11
D、16、17、18

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