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    【题目】(3分）用化学用语填空：

    铝制品表面的氧化膜 ；

    厨房中的酸性调味剂 ；

    2个铵根离子 。

    【答案】Al2O3 CH3COOH 2NH4+

    【解析】

    试题分析：根据化学式及离子符号的书写原则知；铝制品表面的氧化膜表示为Al2O3；厨房中的酸性调味剂表示为CH3COOH； 2个铵根离子表示为2NH4+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，设计提纯的流程图如图：

    请认真分析流程中各步骤的信息作答：

    （1）溶剂X是 ；Y溶液中溶质的化学式为： ．

    （2）蒸发操作的目的是除去（填物质的化学式） ．

    （3）写出加入过量KOH溶液反应的化学方程式： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室欲配制50g5%的NaCl溶液，试回答下列问题．

    （1）该实验的操作步骤为 、 、 ．

    （2）请分别说明上图中A，B操作对实验结果的影响，并加以改正．

    A操作导致所配制的溶液中溶质的质量分数 （填“偏大”“偏小”或“不变”），改正： ；

    B操作导致所配制的溶液中溶质的质量分数 （填“偏大”“偏小”或“不变”），改正： ．

    （3）托盘天平称量完毕后，砝码应 ，游码应 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A．酸溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定是酸

    B．所有原子的原子核都是由质子和中子构成

    C．含有氧元素的化合物一定是氧化物

    D．NaCl、Na2CO3、NaOH三者饱和溶液的pH逐渐变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的溶解度．

    温度/℃

    0

    20

    40

    60

    80

    溶解度/g

    13.3

    31.6

    63.9

    110

    169

    （1）由上表可得到的信息是 ．

    （2）20℃时，向100g水中加入31.6g硝酸钾，充分溶解后得到 （填“饱和”或“不饱和”）溶液．

    （3）20℃时，向100g水中加入40g硝酸钾，若使硝酸钾完全溶解，可以采用的方法是 ．

    （4）某标签上标有“16%的硝酸钾溶液”，由该标签可获得的信息是 、 ．

    （5）右图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验，请参与实验并回答问题：将分液漏斗里适量的水加入大试管中，使足够量的氢氧化钠固体完全溶解后，能观察到的现象是 ；现象的主要原因是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是

    A．常温下向pH=10的纯碱溶液中不断加入水稀释

    B．向等质量的铝粉和镁粉中分别滴入质量相同的足量的稀盐酸

    C．等质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与质量分数相同的足量的稀盐酸反应

    D．电解水时生成的气体气量比

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是

    A．pH＜5.6的雨水称为酸雨。

    B．使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源。

    C．“温室效应”主要是由CO2等气体引起的。

    D．加速石油、煤炭的开采，快速提高人类的生活质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】CO是工业中重要的还原剂．

    甲乙两同学在实验室中采用CO和CuO作为反应物进行相关实验探究．

    【探究活动一】甲乙两位同学设计了如图1实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物，实验时在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验．

    ①实验过程中，C中的现象是 ，D处点燃的目的是 ．D处发生的反应方程式为 ．

    ②对该实验的分析正确的是 ．

    A．实验结束时应先熄灭B处酒精灯

    B．C中增加的质量与B中固体减小的质量相等

    C．实验中若通入28g一氧化碳可生成64g铜

    D．反应结束后继续通入一氧化碳的目的之一是防止铜被氧化

    ③④甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是 ．

    【探究活动二】

    甲同学不小心将探究一得到的部分红色固体洒落到稀硫酸中，发现溶液的颜色由无色变为蓝色，两位同学对该现象产生的原因感到不解，向老师求助，老师向他们提供了以下资料，并鼓励他们继续探究红色固体的成分．

    【资料】

    Ⅰ．氧化铜被还原的过程可能会生成氧化亚铜（Cu2O），Cu2O也能被还原成铜；

    Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；

    Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

    结合刚才的实验现象，两位同学对红色固体的成分提出两种猜想：

    猜想①：是Cu2O和Cu；猜想②：是 ．

    经过讨论交流，两位同学再次实验，并采取了不同的方案验证了猜想．

    【方案一】

    ①操作A为 ，加过量硫酸的目的是 ，溶液B中含有的溶质是 ，洗涤的目的是 ．

    ②大家通过以上数据计算并判断出猜想①成立，请你帮助他们计算红色固体a中Cu2O的质量为 ．（无需写出计算过程）

    ③老师看了小组同学的实验报告后，高度赞扬了两位同学的实验设计，并指出两位同学的实验过程中若出现以下失误，会使红色固体a中Cu2O的质量分数偏小的是

    A．稀硫酸量不足

    B．反应后未洗涤剩余的红色固体就直接进行了干燥

    C．采用加热烘干的方式干燥剩余红色固体

    D．将红色固体b转移到天平上时有少量洒落

    【方案二】

    用如图2装置进行实验，通过测量反应前后固体质量的方法也能确定哪种猜想成立．

    甲乙同学经过计算验证出猜想①正确，请你写出CO与红色固体反应的化学方程式： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】扑灭用电设备发生的火灾，来不及切断电源时，可用装有液态四氯化碳的“灭火弹”，灭火时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳不可能具有的性质是

    A．不导电 B．容易燃烧 C．密度比空气大 D．容易气化

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