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    12．明矾净化水的作用是（　　）
    A．除去水中的悬浮物B．除去水中的异味
    C．使硬水软化D．消毒杀菌和净化水

    分析 根据物质的性质进行分析，明矾溶于水形成的胶体能将水中的不溶性固体杂质吸附在其表面，加快沉降的速度从而起到净水的作用．

    解答 解：明矾溶于水形成的胶体能将水中的不溶性固体杂质吸附在其表面，加快沉降的速度从而起到净水的作用，观察选项，故选A．
    答案：A

    点评 本题考查了明矾净水的原理，完成此题，可以依据明矾的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．向如图试管里的水中加入下述某种物质后，原来U型管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边液面上升了些，则加入的物质是（　　）
    A．硝酸铵B．生石灰C．食盐D．烧碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    3．100g 溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液与一份溶质质量分数为19.6%的硫酸溶液恰好完全反应，求：
    （1）硫酸溶液的质量；
    （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空．
    A．绿色     B．黑色C．紫黑色    D．白色
    物质高锰酸钾固体氧化镁四氧化三铁碱式碳酸铜碳酸氢铵
    颜色

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．实验时，对剩余药品的处理方法是（　　）
    A．放入指定容器里B．倒入废水池子里C．原地抛弃D．倒回原瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．根据下图回答问题．

    （1）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是（填序号，下同）A，收集较纯净的氧气所选用的收集装置是E，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生和收集装置为B和C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．学好化学能使我们更好的解决生活中的实际问题．
    （1）要证明自来水是硬水还是软水，可用肥皂水来检验．
    （2）纸箱、木材着火时可用水灭火，原理是降低温度到可燃物的着火点以下．
    （3）用分子的观点解释：50ml酒精和50ml水混合后体积小于100ml分子间有一定的间隔．
    （4）打开汽水瓶盖会有大量气泡冒出，原因是：压强减小，气体的溶解度减小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    【集体讨论】
    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择B．
    A．蜡烛            B．红磷          C．木炭
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证．写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）小组同学共同设计了如甲图所示的A、B两套装置

    你认为合理的是A（填编号A或B）．为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置的气密性．
    【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    通过实验还可以推断集气瓶 中剩余气体的物理性质是难溶于水、化学性质是不能燃烧、不支持燃烧
    【实验拓展】
    （4）某同学对 实验进行反思后，提出了改进方法（如图乙所示 ），你认为改进后的优点是：环保或误差小．
    （5）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁不能（填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是造成测得的氧气含量偏大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列变化中属于化学变化的是（　　）
    A．冰溶化变成水B．蜡烛受热熔化C．酒精的蒸发D．金属的生锈

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