【题目】面对能源危机,有科学家提出利用太阳能产生的高温使水发生分解,该反应的示意图如图所示,下列由图获得的信息中,不正确的是( )
A. 1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
B. 水分解过程中,分子的种类不变
C. 化学变化中,原子的数目和种类都不变
D. 反应后生成的氢分子和氧分子的个数比为2∶1
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【题目】为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,其微观示意图如下所示:
下列说法正确的是
A. 图中表示化合物的是“”
B. 该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和化合物
C. 该反应中反应物两种分子的个数比为3:1
D. 反应前后原子的种类和数目保持不变
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【题目】已知:Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O将14.4gCu2O、Cu混合物溶于100.0g溶质质量分数为9.8%的稀H2SO4中,搅拌使之充分反应,过滤、洗涤、干燥得10.4g固体。下列说法正确的是()
A.10.4g固体是反应生成的铜的质量
B.反应后溶液呈蓝色,溶液中只含有CuSO4,不含H2SO4
C.原混合物中Cu2O与Cu的质量之比为1:1
D.反应后溶液中CuSO4的溶质质量分数为8.0%
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【题目】用化学用语填空
(1)2个氢原子_____________
(2)3个镁离子 _____________
(3)4个硫酸根离子_______
(4)二氧化碳中碳元素的化合价_________
(5)将分子、原子、离子、原子核、质子、中子和电子分别填入下列空格内。①构成物质的微粒有很多,有的物质是由_________构成的,如氦气、汞等;有的物质是由_________构成的,如氮气、水等;有的物质是由_________构成的,如氯化钠、硫酸铜等。
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【题目】根据下列粒子的结构示意图填空。
(1)以上四种粒子的结构示意图中,属于同种元素的粒子是____(填字母代号)。
(2)以上四种粒子中,能得到电子的是__(填字母代号)。
(3)D元素的名称是__;D中x=__。
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【题目】如图是某输液瓶标签上的部分内容。根据信息回答问题:
(1)葡萄糖由_____种元素组成。
(2)葡萄糖中氢、氧元素的质量比为____。
(3)其中碳元素的质量分数为____。
(4)要把10g这种葡萄糖溶液稀释为2%的溶液,需水的质量为____。
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【题目】在学习金属的化学性质时,老师提出,金属是一类物质,在性质上具有一定的相似性,也具有一定的差异性。
在利用Mg、Al、Cu三种金属探究大多数金属能与氧气反应时,李刚同学发现,在相同条件下,镁与氧气反应最剧烈,由此得出结论:Mg、Al、Cu三种金属中________________的金属活动性最强。同时他也产生了疑惑,在空气中加热铝片、铜片,根据现象无法判断铝和铜的金属活动性强弱。
(提出问题)铝和铜的金属活动性谁更强呢?
(类比推测)李刚同学突然想到,在第一章的学习中,我们知道了镁条和醋酸能够发生反应,于是他猜想,铝和铜也是金属,是否也能与酸发生反应呢?
(查阅资料)铝能与醋酸、稀盐酸,稀硫酸反应生成氢气,铜不能与醋酸、稀盐酸、稀硫酸反应。
(实验设计)可以用稀盐酸来验证铝和铜的金属活动性强弱。
(实验用品)纯度相当的铝片和铜片(若干)、砂纸、15%的稀盐酸、10%的稀盐酸、试管等。
(实验验证)
实验操作 | 现象 | 结论 |
__________ | __________ | __________ |
(交流讨论)有同学提出用硫酸铜溶液和打磨过的铝片也能验证铝和铜的金属活动性强弱,请写出该反应的化学方程式__________。
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【题目】知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法,我们知道有下列反应:
①木炭+氧气二氧化碳 ②硫+氧气二氧化硫
③镁+氧气氧化镁 ④一氧化碳+氧气 二氧化碳
(1)写出这些反应的两点相同点:
其一:__________________;其二:_______________。
这些反应所属的基本反应类型是_________反应,同时也属于_________反应。
(2)还有反应:⑤ 水 氧气+氢气,反应⑤所属的基本类型是__________反应,反应⑤和反应①都有氧气出现,这两种情况氧气的区别是____________。
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【题目】根据所学知识填空。
(1)给试管里的液体加热时,试管里的液体不能超过试管容积的_____;实验中,若不小心将酒精灯碰翻在桌上,桌上洒落的酒精燃烧起来,最简捷有效的扑灭方法是_____。
(2)实验剩余药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要_____。
(3)下列图标中,属于我国制定的塑料包装制品回收标志的是_____(填序号 )。
(4)根据垃圾分类,生活中的矿泉水塑料瓶、易拉罐属于_____(填“可回收物”或“不可回收物” )。进行垃圾分类的好处有_____。(写出一点即可)
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