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    从氯酸钾和二氧化锰的混合物反应后的残留物中分离出二氧化锰的正确操作步骤是（　　）
    A、溶解、降温、过滤、洗涤
    B、溶解、过滤、降温、洗涤
    C、溶解、过滤、洗涤、干燥
    D、溶解、过滤、蒸发、洗涤
    考点：混合物的分离方法
    专题：物质的分离和提纯
    分析：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应后的残留物是氯化钾和二氧化锰的混合物，根据氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，一种不能溶于水，另一种物质能溶于水，可采用过滤的方法进行分类，据此进行分析解答．
    解答：解：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应后的残留物是氯化钾和二氧化锰的混合物；氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采用加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法分离出二氧化锰．
    故选：C．
    点评：本题考查了混合物的分离，理解过滤的原理（是将不溶于液体的固体分离的方法）、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    构成二氧化碳的粒子是
     
    ；构成铁粉的粒子是
     
    ；构成食盐（氯化钠）的粒子是
     
    （用粒子名称填空）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语与其含义相符的是（　　）
    A、1个镁离子-Mg+2
    B、2个氧分子-O2
    C、3个氮原子-N3
    D、4个水分子-4H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化钠（Na2O2）因能与二氧化碳反应生成氧气，故可作为呼吸面具中氧气的来源．潜水艇紧急情况时，也使用过氧化钠来供氧，有关反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2从该反应获取的以下信息中，正确的是（　　）
    ①过氧化钠属于氧化物
    ②该反应属于化合反应
    ③反应前后氧元素的化合价发生变化
    ④实验室可利用这一原理制取纯净的氧气．
    A、①③B、②④
    C、②③④D、①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对于H2O和H2O2，下列叙述正确的是（　　）
    A、都含有氢气和氧气
    B、都含有氢气
    C、所含元素种类相同
    D、H2O是氧化物，H2O2不是氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在空气中燃烧可以生成固体的是（　　）
    A、磷B、碳C、硫D、铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在原子里质子数等于（　　）
    A、中子数
    B、中子数与电子数之和
    C、核外电子数
    D、相对原子质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    右图是诺氟沙星胶囊的说明书．某患者遵医嘱，每次服用诺氟沙星400mg，一段时间后病情好转．请回答以下问题．
    （1）诺氟沙星分子中碳、氢的原子个数比为
     
    ．
    （2）诺氟沙星分子中碳元素的质量分数是
     
    （精确到0.1%）．
    （3）患者一个疗程共服用了
     
    粒诺氟沙星．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了如下三个实验：
    实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量；
    实验二：将盛有稀盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中，称量，然后取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸与碳酸钠粉末接触，充分反应后再称量；
    实验三：将几根铁钉用砂纸打磨干净和盛有硫酸铜溶液的烧杯一起放在托盘天平上称量，把铁钉浸到硫酸铜溶液中，充分反应后再称量．
    三位同学得到的实验数据如下表：
    编号 实验一 实验二 实验三
    反应前 4.8g 123.2g 136.8g
    反应后 8.0g 118.8g 136.8g
    （1）从数据上看，在三个实验中，实验
     
    正确反映了反应物和生成物之间的质量关系．
    （2）其他两组实验的化学反应是否符合质量守恒定律？
     
    （填“符合”或“不符合”）．理由是
     
    ．
    （3）由此可得结论：用实验研究化学反应是否符合质量守恒关系时，必须在
     
    体系中进行．

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