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    4．已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质，其中A为一种常见的酸，B、C、D为氧化物，E为单质且粉末为黑色．F常用于建筑材料．它们之间在一定条件下有如图所示的转化关系（图中“→”表示物质间存在转化关系，“--”表示两种物质间能发生反应，部分反应物和生成物已略去）．请按要求回答下列问题：
    （1）写出F的化学式CaCO3；
    （2）①反应的用途是实验室制取二氧化碳；
    （3）写出②反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （4）图中的反应不涉及的基本反应类型为置换反应．

    分析 根据“F常用于建筑材料”，可能为碳酸钙；根据“A为一种常见的酸”，可能为稀盐酸；根据“E为单质且粉末为黑色”，推测E为铁粉；根据A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质，结合图框可推测：B为二氧化碳、C为一氧化碳、D为水，代入检验．

    解答 解：
    根据“F常用于建筑材料”，可能为碳酸钙；根据“A为一种常见的酸”，可能为稀盐酸；根据“E为单质且粉末为黑色”，推测E为铁粉；根据A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质，结合图框可推测：B为二氧化碳、C为一氧化碳、D为水，代入检验，符合题意．
    （1）根据分析，F为碳酸钙，其化学式为CaCO3；
    （2）反应①为大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，故其用途是实验室制取二氧化碳；
    （3）反应②为一氧化碳与氧化铁在高温的条件下，生成铁和二氧化碳，配平其化学方程式为：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （4）反应①为大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，为复分解反应；稀盐酸与氢氧化钠反应生成水和氯化钠，为复分解反应；二氧化碳与碳高温条件下生成一氧化碳，为化合反应；碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳，为分解反应，故图中的反应不涉及的基本反应类型为置换反应．
    故答案为：
    （1）CaCO3；（2）实验室制取二氧化碳；
    （3）3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；（4）置换反应．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
    （1）现有H、C、O、Na四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：
    ①葡萄糖C6H12O6；②温室气体臭氧O3；
    ③人体中含量最多的物质H2O；④发酵粉中的主要成分小苏打NaHCO3．
    （2）家庭厨房实际上是一个化学世界，请回答下列问题：
    ①氯化钠是重要的调味品，它是由离子构成（选填“分子”、“原子”或“离子”）
    ②冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味，这是利用了活性炭的吸附性．
    ③炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是盖上锅盖．
    ④可以利用厨房中的食醋清洗水壶中的水垢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置，回答问题：

    （1）标号①的仪器名称是集气瓶；
    （2）实验室制取CO2，可选用图1中的装置组合是B（填写装置序号），判断CO2已收集满的方法是将燃着的小木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已满；
    （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （4）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假设已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是bcda（填写实验序号）；
    a．烘干b．溶解c．过滤d．洗涤
    （5）图2是常用作实验室制取气体的发生装置，请分析该装置的一个优点可以控制反应的发生和停止；
    （6）甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小且不与空气反应．某兴趣小组同学用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，他们应选择的发生装置是A（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触．若试管①中的导管口有较多气泡产生，则液体A和固体B的组合不可能是（　　）
    A．水和硝酸铵B．水和生石灰
    C．水和氢氧化钠D．双氧水和二氧化锰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．A-H是初中化学常见的物质，其相互转化关系如图所示，其中A是人体胃液中帮助消化的物质，B是用于改良酸性土壤的碱．
    （1）D的化学式为CaCl2．
    （2）A与B反应的化学方程式为Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O，其反应基本类型属于复分解反应；B转化为H的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （3）物质H的一种用途建筑材料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．叠氮化钠（NaN3）倍广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究：
    【应用研究】
    （1）汽车经撞击后，30毫秒内引发NaN3迅速分解为Na、N2，反应方程式为：2NaN3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2Na+3N2↑．．
    【制备研究】
    （2）将金属钠与液态氨反应得NaNH2，再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3、NaOH和气体X，该反应的化学方程式为2NaNH2+N2O═NaN3+NaOH+X，X气体的化学式NH3．
    【Na2CO3质量分数测定】
    工业级NaN3中常含有少量的Na2CO3，为测定样品中Na2CO3的质量分数设计如图1装置．
    （已知H2SO4溶液与NaN3，反应不生成气体．与碳酸钠反应生成二氧化碳气体）．
    提示：碱石灰是NaOH和CaO固体，能吸水和二氧化碳气体，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸和水．

    （3）装置A的作用是除去空气中的二氧化碳和水蒸气．设计的实验步骤为：
    ①精确称量样品，检查装置气密性；
    ②打开弹簧夹，鼓入空气，称量装置C；
    ③关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞；
    ④再打开弹簧夹，鼓入空气；此次鼓入空气的作用是将装置中残留的二氧化碳全部排入BC装置．
    ⑤再次称量装置C．计算碳酸钠含量至少需要测定3（填数字）个数据．如不用装置C后的球型干燥管装置，则得到的碳酸钠的含量偏大（填“偏小”、“偏大”或“无影响”）．
    【NaN3纯度测定】
    精确称量0.140gNaN3样品，设计如图2装置，测定其纯度．已知2NaN3→3N2（NaN3中的N全部转化为N2，其他产物略），反应中放出大量的热．
    （4）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差不变（填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好．
    （5）若一定条件下氮气的密度为1.2g/L，现测得量器管中气体体积相同条件下为70ml，则NaN3纯度为92.86%（保留一位小数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．水是生命之源，请回答与水有关的知识．
    （1）活性炭常用于净水，其主要作用是吸附有颜色、有异味的物质；
    （2）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水；
    （3）在电解水实验中，发生变化的微粒是水分子，与电源正极一端生成的气体是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．根据如图所示元素的原子结构示意图回答问题：

    （1）可以形成X2Y型离子化合物的粒子：X是（填写编号，下同）D，Y是A．
    （2）可以通过得失电子达到相同电子层结构的粒子是ABD．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列区分物质的方法中，错误的是（　　）
    A．硬水和软水：用肥皂水，观察产生泡沫的多少
    B．石灰水与氢氧化钠溶液：滴加酚酞溶液，观察颜色是否改变
    C．氧气与二氧化碳：用燃着的木条，观察木条是否熄灭
    D．鉴别稀盐酸和稀硫酸：分别取样，滴加少量Ba（NO3）2溶液

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