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    2．请阅读以下两则消息，回答下列问题：
    消息一：据中国汽车工业协会统计，2015年中国汽车产销量均超过2450万辆，连续七年蝉联全球第一．
    消息二：据公安部交管局统计，截至2015年底，中国机动车保有量达2.79亿辆．
    （1）庞大的机动车保有量后面是日益拥堵的交通和每天排放的成千上万吨的“尾气”，燃油汽车尾气中含有CO  和NO等空气污染物．
    （2）其中纯电动汽车保有量33.2万辆，一般使用锂电池为储能装置，则纯电动汽车在行驶过程中的能量转化过程为化学能转化为电能转化为机械能．
    （3）为了降低汽车能耗，汽车材料逐渐向轻量化转变．例如：用铝合金代替铁合金，因为铝和铁在物理性质上相比较具有B等优点．
    A．耐腐蚀    B．密度小    C．硬度大
    （4）诺贝尔化学奖获得者化学教授乔治．欧拉研究出从空气中捕获二氧化碳用氢分子在催化剂和一定温度下将其直接转化为甲醇（CH3OH）燃料的方法，转化率高达79%，同时生成一种常见液体．该研究既可去除大气中的温室气体二氧化碳，生成的甲醇还能作为汽油的替代燃料．
    请写出制取甲醇的化学方程式反应前后碳元素的化合价变化为CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化剂\;\;\;}}{一定温度}$CH3OH+H2O，+4价变为-2价．

    分析 （1）烧汽油或柴油对环境的影响：目前，多数汽车、摩托车等机动车使用的燃料是汽油或柴油．它们燃烧时产生的一些物质会随着尾气直接排放到空气中，对空气造成污染．尾气中的主要污染有一氧化碳、未经燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等．
    （2）根据能量转化进行分析解答；
    （3）据铝和铁的物理性质分析；
    （4）据题意从空气中捕获二氧化碳用氢分子在催化剂和一定温度下将其直接转化为甲醇（CH3OH）燃料的方法解答．

    解答 解：（1）烧汽油或柴油对环境的影响：目前，多数汽车、摩托车等机动车使用的燃料是汽油或柴油．它们燃烧时产生的一些物质会随着尾气直接排放到空气中，对空气造成污染．尾气中的主要污染有一氧化碳、未经燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物（NO）、含铅化合物和烟尘等；
    （2）电动汽车在行驶过程中的能量转化是化学能转化为电能转化为机械能，故填：化学能转化为电能转化为机械能；
    （3）铝比铁耐腐蚀是化学性质；铝比铁密度小，因而硬度也小，故选B；
    （4）据题意从空气中捕获二氧化碳用氢分子在催化剂和一定温度下将其直接转化为甲醇（CH3OH）燃料，CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化剂\;\;\;}}{一定温度}$CH3OH+H2O；在CO2中碳为+4价，CH3OH中碳为-2价．
    故答案为：（1）CO、NO；（2）化学能转化为电能转化为机械能；（3）B；（4）CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化剂\;\;\;}}{一定温度}$CH3OH+H2O；+4价变为-2价．

    点评 本题主要考查了燃气的性质能量的转化等方面的知识，可以依据已有的课本知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图1为实验中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器．

    （1）写出仪器a的名称水槽；
    （2）利用图1装置制取一瓶干燥的二氧化碳，选择三组仪器顺序为ACD，写出大理石和稀盐酸制取二氧化碳的反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）氨气是一种有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水而开成氨水，实验室将熟石灰和氯化铵固体加热可以得到氨气，上述可用于制氨气的发生装置为B，用图2装置收集氨气，气体从m端进．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．结合如图所示实验，问答有关问题．（反应条件已省略，微溶性物质按可溶处理）

    （1）白色固体甲的成分是BaSO4（或硫酸钡）；
    （2）碳酸钠溶液和稀盐酸的反应可用化学方程式表示为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
    （3）白色固体丙中一定含有Mg（OH）2，对白色固体丙中可能存在的成分，欲确认其是否存在，需补充的操作是取样，加入过量（或适量、足量）稀盐酸溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．要直接验证镁、铜、锌三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是（　　）
    A．Zn、MgCl2溶液、CuB．MgSO4溶液、Cu、ZnSO4溶液
    C．ZnCl2溶液、Cu、MgCl2溶液D．CuSO4溶液、Zn、MgCl2溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    提出问题：
    氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    实验探究：
    实验步骤实验现象
    I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    III．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．/
    IV．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．/
    实验结论：
    （1）A中产生的气体是氧气．
    （2）实验II、III证明：氧化铁的质量和化学性质 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    实验评价：
    （1）实验设计IV的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    实验拓展：
    （1）查阅资料得知：CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是B（填序号）．
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    E、酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）
    A．干冰用于人工降雨  B．天然气用作燃料  C．液氮用作冷冻剂D．二氧化碳用作气体肥料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列实验操作错误的是（　　）
    A．
       给液体加热    		B．
        倾倒液体    		C．
        蒸发食盐水    		D．
          稀释浓硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．甲，乙是初中化学中两种常见物质，它们之间在一定条件下能相互转化，写出反应②的化学方程式．
    （1）若甲为紫红色金属单质，乙为其氧化物CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
    （2）若甲为一种目前世界年产量最高的金属，反应①、②均为置换反应FeSO4+Zn=ZnSO4+Fe；
    （3）若甲、乙为盐，其中甲不溶于水CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验操作正确的是（　　）
    A．用H2还原CuO时，为了节约H2，在通入H2时立即点燃酒精灯加热
    B．称氢氧化钠固体时，可把氢氧化钠放在纸上称量
    C．稀释浓硫酸时，应将水沿着器壁慢慢的注入浓硫酸里，并不断的搅拌
    D．用蒸发皿蒸发溶液时，当出现大量晶体时应停止加热，用蒸发皿的余热将残液蒸干

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