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7.某同学归纳出氧气的主要用途有:①急救病人,为飞行员、登山运动员、潜水员提供呼吸昕需的氧气;②在冶炼钢铁中,进行富氧鼓风提高炉温.提高钢铁产量:③用氢气与氧气反应产生水;④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰,用于焊接或切割金属;⑤工业生产和科学实验中常用作氧化剂;⑥液氧用于火箭发动机,促进燃料迅速燃烧,产生高能推动火箭前进.你认为其中不正确的选项是(  )
A.①③⑤B.②④⑥C.D.

分析 根据氧气的物理性质和化学性质(支持燃烧和供给呼吸)回答本题.

解答 解:①急救病人,为飞行员、登山运动员、潜水员等提供呼吸所需的氧气,是利用氧气能供给呼吸,属于人类正常生命活动需要氧气,故①说法正确;
②冶炼钢铁需要高温,增大氧气通入量可以使燃料充分燃烧,提高高炉温度,是利用了氧气支持燃烧的性质,故②说法正确;
③燃烧氢气和氧气产生水是不现实的;故③错误;
④乙炔燃烧需要氧气,故④正确;
⑤氧气的重要化学性质可以做催化剂,故⑤正确;
⑥氧气具有助燃性,因此液氧可以用于火箭发动机里,加速燃料燃烧,推动火箭前进,故⑥说法正确;
故选C.

点评 在通常情况下,人吸入空气就可以了,但如潜水、医疗急救等则需要纯氧,燃料燃烧离不开氧气,炼钢、气焊、及化工生成和宇宙航行都离不开氧气.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.“化学反应条件的控制是实验灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下进行
了“影响双氧水分解因素”的实验.请你回答下列问题.
(1)取两支大试管,分别倒入适量的6%、15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满.该操作过程中合理的排列顺序是①③⑤④②(或③①⑤④②).(选填序号)
①检验装置的气密性                    ②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水    ④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
(2)用试管进行排水法集气时,主要出现了如图所示的4种操作,其中合理的是(此小题为不定项选择填空,多选,错选不给分)A和C.

(3)取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末,发现a 中比b中产生气泡多且快.随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃.由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂的种类.
(4)再取一支试管倒入适量6%的双氧水,仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起;然后将该支试管浸入约80℃的热水中,溶液内气泡明显增多.这时将带火星的木条悬空伸入试管内,却不能复燃.试对比第(3)题a 中带火星的木条复燃的现象,分析两者现象差异的根本原因是单位时间内产生氧气的浓度不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.(1)下列含碳元素的物质中,属于氧化物的是C(填字母序号).
A.碳酸钙    B.乙醇(C2H5OH)  C.二氧化碳
(2)在440℃和高压条件下,金属钠与二氧化碳反应生成金刚石(C)和碳酸钠,该反应的化学方程式:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高压}$2Na2CO3+C.
(3)图为科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”CO2、“释放”CO2,实现碳循环.
①使空气中CO2含量减少的原因是CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3(用化学方程式表示).
②上述设想的优点有AB(填字母序号).
A.原料可循环利用       B.有效利用太阳能       C.可全天候使用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.(1)写出下列元素的符号:
氮元素N; 铁元素Fe; 钾元素K; 锰元素Mn;磷元素P.
(2)写出下列物质的化学式   二氧化碳CO2 水H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列图示操作正确的是(  )
A.
  液体读数
B.
滴加液体
C.    加热固体D.
     倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某研究性学习小组想探究“能使带火星木条复燃的氧气的最低体积分数是多少?”每个同学分别收集多瓶不同体积分数的氧气进行实验.

(1)甲同学想收集体积分数为50%的氧气,他向容量为250毫升集气瓶内装入125毫升水,然后用如图2所示的向上排空气法收集,他能否收集体积分数为50%的氧气否,(填“能”、“否”)因为因为收集到的是纯氧
(2)乙同学也想收集体积分数为50%的氧气,他向容量为250毫升集气瓶内装入125毫升水用如图1排水法收集.能否收集体积分数为50%的氧气否(填“能”“否”)因为因为半瓶空气中还有五分之一的氧气
(3)丙同学想收集一瓶体积分数为20%的氧气实验,你觉得有无必要,无(填“有”“无”),因为因为空气中21%的氧气已经不能让木条复燃
(4)丁同学收集了一瓶体积分数为40%的氧气发现并没使带火星木条复燃,又收集了一瓶体积分数为60%的氧气发现使带火星木条复燃了,你觉得他下一步实验应该做什么收集一瓶浓度在40%-60%之间的氧气进行实验
(5)戊同学用250毫升集气瓶用排水法收集体积分数为50%的氧气应如何操作先在集气瓶中预先放94毫升水,然后用排水法收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如图甲所示实验,并对反应后瓶中残留废液进行探究.

【提出问题】废液中所含溶质是什么?
【猜想与假设】
猜想1:废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl.
猜想2:废液中的溶质只有NaCl.
猜想3:废液中的溶质是NaCl和HCl.
猜想4:废液中的溶质是Na2CO3和NaCl.
【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存.
【实验与结论】
(1)小亮同学为验证猜想2,取少量废液装入试管中,然后滴入酚酞溶液,发现酚酞溶液不变色,于是小亮认为猜想2正确.你认为他的结论错误(填“正确”或“错误”),理由是溶液中的溶质是NaCl和HCl时,滴加酚酞溶液也不变色.
(2)小美为验证猜想3,用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=4,她认为猜想3正确.对她的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是B.
A.方法不正确,结果偏小,结论正确      B.方法不正确,结果偏大,结论正确
C.方法正确,结果偏大,结论正确        D.方法正确,结果偏小,结论不正确
【拓展与应用】
(1)若废液中的溶质是NaCl和HCl,根据HCl的性质,无需另加试剂,只要对废液进行蒸发操作即可从废液中得到NaCl固体.此方法的缺点是挥发出的HCl气体会污染空气.
(2)向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液.反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图乙,回答下列问题:
①c点对应的溶液中溶质为Na2CO3和NaCl;②x值为106g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.下列装置图与氧气的制取和性质有关:
(1)根据如图(A--D)所给的装置,回答问题

 ①实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发上装置为A;
 ②实验室用过氧化氢在二氧化锰催化下产生氧气,可选用的发生装置为B;
 ③如果用C装置收集氧气,气体应从b口进(填a或b);
 ④如果用D装置收集氧气,气体应从c口进(填c或d).
(2)如图所示,在盛水的试管中放一根洁净的铁钉,用带U型管塞塞紧,U型管内水面处于同一高度,放置几天后观察到U型管内的水面A(填字母).
A、a比b高    B、b比a高     C、一样高     D、无法判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.微粒符号
(1)“H”表示氢元素或一个氢原子
(2)“2H”表示2个氢原子.

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