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    4．图a是两种元素在元素周期表中的信息，图b是9号元素的原子结构示意图．下列说法正确的是（　　）
    A．图a“钠”方框右上角横线上应填写NA
    B．氯原子在化学反应中易得到电子
    C．图b方框横线上的数字是9
    D．钠元素属于非金属元素

    分析 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；当质子数=核外电子数，为原子；进行分析判断即可．

    解答 解：A、钠元素的元素符号为Na，故选项说法错误．
    B、氯元素的最外层电子数是7，易得电子，故选项说法正确．
    C、当质子数=核外电子数，为原子，图b方框横线上的数字是9-2=7，故选项说法不正确．
    D、钠元素属于金属元素，故选项说法不正确．
    故选：、B．

    点评 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、辨别元素种类的方法、原子结构示意图的含义进行分析解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列示意图中，易得电子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列图象能正确反映其对应关系的是（　　）
    A．加热高锰酸钾固体
    B．向一定量的稀盐酸和稀硫酸的混合液中滴加氯化钡溶液
    C．向一定量的氢氧化钠溶液滴加稀硝酸
    D．等质量不同状态的大理石分别与足量等体积等浓度的稀盐酸反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    盖上盖玻片    		B．
    测量液体温度    		C．取用固体药品D．
    稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请结合图示完成下列问题：


    （1）图1为氟原子结构示意图．①氟原子的质子数为9；②氟原子在化学反应中易得到（“得到”或“失去”）电子；③氟化钠的化学式为NaF．
    （2）图2表示氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应．从微粒的角度看，该反应的实质是氢离子与氢氧根离子反应生成H2O．
    （3）图3表示某化学反应的微观示意图．该反应的化学方程式为2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图是铝元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法不正确的是（　　）
    A．铝元素属于金属元素B．铝元素的相对原子质量是26.98g
    C．铝原子核外有13个电子D．铝元素符号为Al

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．如图是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题．

    （1）仪器X的名称是集气瓶．
    （2）实验室制取O2气体的化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理均可）；若要制取纯度较高的O2，应采用的收集方法是排水法．
    （3）实验室制取H2气体的化学反应方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （4）实验室制取CO2气体的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    请从这些装置中选择并连接成一套组合装置，用于实验室制取干燥的CO2气体．按照气体从左至右的流向，写出所选装置接口的连接顺序：b→h→i→d→c→无→无…﹙可不填满）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．结合如图1所示装置，回答有关问题．
    （1）写出编号所指仪器的名称：a试管；b酒精灯．
    （2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用A（填标号）；化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．在试管口放一小团棉花的作用是：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
    （3）用向上排空气法收集氧气，应如何验满？将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．
    （4）用D装置来收集气体，导管要伸入到集气瓶底部的理由是为了把空气充分排出来．
    （5）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是开始出来的气体中混有装置内的空气；而开始收集氧气的适宜时刻是气泡连续、均匀冒出时．当集气瓶口有大气泡冒出时，表明该瓶内的氧气已收集满，此时需要将玻璃片在水面下盖住集气瓶口，把集气瓶移出水面后放置在实验室上，放置的方法是正放，原因是氧气密度比空气大，停止加热后，先将导管从水槽中移出然后熄灭酒精灯，其原因是防止水倒吸入热的试管，引起试管炸裂．
    （6）用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水；氧气还可以用向上排空气方法；
    （7）试管加热之前要预热，试管口向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂；
    （8）小红也用此装置制取氧气，实验结束后，发现收集的氧气不纯，原因是集气瓶未装满水（或未等气泡连续、均匀冒出就开始收集）．
    （9）实验后发现试管炸裂，则可能的原因有哪些？试管外壁有水未擦干（合理均可）（至少答一种可能）
    （10）用D装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大，
    （11）用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰可以连续反复使用，理由是二氧化锰的质量和化学性质不变；
    （12）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．其化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．收集氢气的装置可选用C或E．（填标号）
    （13）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图2）：该图是木炭燃烧的图示，图丙中的现象为澄清的石灰水变浑浊，说明木炭燃烧的产物有二氧化碳；木炭燃烧这个反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．选择仪器下方的字母填写在相应横线上．

    （1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是f；
    （2）可以直接加热的仪器是d；
    （3）实验室常用的加热仪器是g；
    （4）排水集气法会用到的仪器是h
    （5）需加石棉网加热的仪器e．

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