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【题目】XY两种固体均不带结晶水物质的溶解度曲线如图所示下列有关叙述错误的是

AX、Y两种固体物质都是易溶性物质

B降温t2℃X和Y的两杯饱和溶液到t1℃,析出的X一定比Y多

C向M点65gX溶液中加入15g X固体能得到t2℃X的饱和溶液

D降温(远高于t2℃)的X和Y的饱和溶液降温至0℃可初步提纯X

【答案】B

【解析】

试题分析:由溶解度曲线可知,在室温时它们的溶解度大于10g,故属易溶物质,A正确;t2℃时X和Y的溶解度相等,若是等质量的X和Y的两杯饱和溶液到t1℃,析出的X一定比Y多,若质量不相等则不能判断,B错误;t2℃X的溶解度为60g,即100g水中要溶解60gX形成饱和溶液,M点是该温度下的X的不饱和溶液,100g水中溶解了X溶质的为30g,那么65g溶液中溶质的质量为15g,水的质量为45.5g,该温度下,50g水中溶解的X的质量为30g,故原溶液中再加15gX恰好形成饱和溶液,C正确;X的溶解度随温度的变化变化较大,可通过降温结晶的方法提纯,D正确。故选B。

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【题目】某兴趣小组的同学为了测定碳酸钠样品(只含有氯化钠,不含其它杂质)中碳酸钠的含量,取该混合物样品与适量稀盐酸恰好完全反应,有关实验数据见附表.

附表:实验数据

反应前

反应后

实验数据

烧杯的质量/g

稀盐酸的质量/g

混合物样品的质量/g

烧杯和其中混合物的质量/g

40.6

123.4

12

171.6

(1)反应生成二氧化碳的质量为 g;

(2)样品碳酸钠的质量分数是多少?(最后结果保留到0.1%)

(3)反应后所得溶液的溶质质量分数是多少?

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【题目】100mL酒精和100mL水混合后的体积 200mL(填小于、等于、大于),这是因为

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【题目】PM2.5是指可入肺颗粒物,以下不必列入空气质量监测范围的是

A.CO2 B.SO2 C.NO2 D.PM2.5

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【题目】加碘食盐中的“碘”是指( )

A.分子 B.原子 C.元素 D.单质

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【题目】(5分)别拿土豆不当粮食,据报道:我国即将启动“马铃薯(即土豆)主粮化”战略,推进把马铃薯做为第四大主粮。今后把土豆加工成馒头、面包、面条等做为餐桌上的主食,如图是土豆种植。试回答:

(1)土豆中含有主要营养素的化学式为_____________;

(2)秧苗矮小会影响土豆的产量,为保证土豆秧苗生长浓绿且耐旱,施加的一种化肥是___________;

(3)种植马铃薯要求土壤溶液呈微酸性,在测定土壤pH时,小明将少量土壤放入大烧杯底,加大半杯蒸馏水,搅拌过滤,将滤液涂在pH试纸上观察。这种测定方法不是土壤溶液真实的pH值,原因是______________________________________;

(4)我国今后把土豆由副食列为主食对待,从化学的角度说,理由是____________________________。

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【题目】据下表回答,对于胃酸过多的人,空腹时较宜食用的物质是

物质

番茄

葡萄

牛奶

玉米粥

pH

4.0~4.4

3.5~4.5

6.3~6.6

6.8~8.0

A.番茄 B.葡萄 C.牛奶 D.玉米粥

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【题目】有一种干燥剂,它的主要成分是生石灰,其化学式为 。将该干燥剂放入水中搅拌,其中主要反应的化学方程式 ,滴入无色酚酞显 色。反应后,取出少量清液于试管中,再向这清液中吹气,有关的化学反应方程式为

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【题目】FeCl3可用作催化剂和外伤止血剂.某实验兴趣小组利用FeCl3腐蚀电路铜板后的溶液(主要成分为FeCl2、CuCl2)进行了氯化铁回收实验.

实验一:(如图1)

(1)写出步骤①中发生的化学方程式 ,此反应的基本类型是

(2)步骤②中的操作a名称是 ;步骤③中加入稀盐酸的目的是

实验二:该实验小组同学通过查阅资料,又进行了另一种尝试.

【阅读资料】不同金属氢氧化物可以在不同的pH范围内从溶液中沉淀析出,工业上利用调节溶液pH的方法,使金属氢氧化物依次沉淀,结合过滤等操作,进行物质分离.

如表是氢氧化铁与氢氧化铜开始沉淀与沉淀完全的pH

Fe(OH)3

Cu(OH)2

开始沉淀的pH

1.9

4.7

沉淀完全的pH

3.2

6.7

(3)如图2,步骤b加入CuO消耗溶液甲中的HCl,使溶液pH增大到所需范围,请写出盐酸与氧化铜反应的化学方程式 ;你认为步骤b调节溶液的pH到 (数值范围)比较合适.

(4)该实验需要用pH试纸测量溶液的pH,请将pH试纸的使用方法补充完整: ,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读出该溶液的pH.

(5)FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3发生变质,在保存FeCl3溶液时,常向FeCl3溶液中加入某种酸,以防止FeCl3溶液变质,你认为选用 (用字母表示)最合理.

A.稀硝酸 B.稀硫酸 C.稀盐酸 D.稀醋酸.

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