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    甲、乙两个烧杯中含有①氯化钠 ②碳酸钠 ③稀盐酸 ④氯化钙 ⑤氢氧化钠五种溶液，且两个烧杯中所含有的溶液各不相同，甲烧杯中存在两种溶液，取出甲烧杯中的溶液少许，滴加少量的酚酞试液，变红色，则甲烧杯中存在的溶液是
     
    ，乙烧杯中存在的溶液是
     
    ．
    考点：离子或物质的共存问题,酸碱指示剂及其性质
    专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题
    分析：根据取甲烧杯中的溶液少许，滴加少量的酚酞试液，变红色，说明甲溶液显碱性，且甲烧杯中存在两种溶液，结合碳酸钠、氢氧化钠都能与盐酸反应，碳酸钠能够和氯化钙反应，因而不能共存，据此分析即可．
    解答：解：取出甲烧杯中的溶液少许，滴加少量的酚酞试液，变红色，说明甲溶液显碱性，碳酸钠和氢氧化钠都显碱性；由于碳酸钠和氢氧化钠都不能与盐酸共存，因此盐酸应该在乙烧杯中，碳酸钠和氢氧化钠两种物质在甲烧杯中，而甲烧杯中存在两种溶液，因此剩下的溶液都在乙烧杯中；故答案为：②⑤；①③④．
    点评：本题难度较大，主要考查了利用复分解反应的条件判断物质的共存，培养学生分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电子工业中使用的CO常以CH3OH为原料，通过脱氢、分解两步反应得到．
    第一步：2CH3OH=HCOOCH3+2H2     第二步：HCOOCH3=CH3OH+CO
    ①上述两步变化的总反应化学方程式为：
     
    ．
    ②上述第一步反应的原理可以用如图表示：

    图中中间产物X的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    当CO和CO2 含有一样多的碳元素时，它们的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2014年6月，我市前卫化工厂开展了危险化学品泄漏火灾事故应急演练活动．活动中对苯（C6H6）的泄漏采取相关措施．下列有关苯的说法正确的是（　　）
    A、苯由碳原子和氢原子构成
    B、苯中碳元素和氢元素的质量比为1：1
    C、苯分子含有6个氢原子
    D、苯中氢元素的质量分数约为7.7%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中的下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、食用醋B、酱油
    C、矿泉水D、氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酸雨是危害环境的罪魁祸首，酸雨是指pH＜5.6的雨水，其形成的原因是排放到空气中的二氧化硫溶于雨水形成亚硫酸（H2SO3），亚硫酸的酸性比硫酸弱，在空气中很容易和氧气反应而生成硫酸从而使雨水的酸性增强，请你回答下列问题
    （1）亚硫酸的化学性质有（写一条即可）
     

    （2）某同学收集的雨水刚开始时的pH为5.3，放置一段时间之后再测成为4.8，你认为雨水酸性变强的原因是
     

    （3）为了减少二氧化硫的污染，常常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫，产物之一是亚硫酸钠（Na2 SO3），该反应的方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把下列物质混合，充分反应后溶液的质量不变的是（　　）
    A、碳酸钠固体和稀盐酸
    B、碳酸钠溶液和稀盐酸
    C、锌和稀硫酸
    D、氢氧化钠溶液和稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是人类最宝贵的自然资源，我们必须爱护水资源

    （1）某同学用空的塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如图1．请你继续设计：小卵石、活性炭、石英砂三种材料的位置：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．其中，活性炭的作用是：
     
    ；通过该简易净水器净化后
     
    （填“能”或“不能”）得到蒸馏水．
    （2）图2是电解水的实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．则a为
     
    ；实验室检验气体b的方法是
     
    ．
    （3）图3是水分解的示意图．请你写出从该示意图中所获得的信息（写两条）：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （4）通过图2所示的电解水实验，可得到的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取氧气的反应原理及装置如图：
    （1）常温下：
     
    ，可选用装置
     
    ；
    （2）加热时：
     
    或
     
    ，可选用装置
     
    ．

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