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16.下列实验装置或操作,能达到相应实验目的是(  )
A.
干燥氢气
B.
验证Zn、Fe、Cu的活动性强弱
C.
氢气还原氧化铜
D.
检验X溶液中是否含有SO42-

分析 A、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”.
B、在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,据此判断能否发生反应,进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序.
C、根据氢气还原氧化铜的实验注意事项,进行分析判断.
D、根据氯化钡能与硝酸银溶液或硫酸盐等反应生成白色沉淀,进行分析判断.

解答 解:A、浓硫酸具有吸水性,且不与氢气反应,但图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”,图中进气管与出气管的方向错误,图中实验装置不能达到相应实验目的.
B、铜与硫酸亚铁溶液不反应,说明了活动性铁>铜;锌与硫酸亚铁溶液反应置换出铁,说明了活动性锌>铁;由此可得出三种金属活动性锌>铁>铜;图中实验装置能达到相应实验目的.
C、氢气还原氧化铜,为利于氢气与氧化铜充分接触,应将导管放在氧化铜粉末的上方,且为利于空气的排出,试管口不能塞塞子,图中实验装置不能达到相应实验目的.
D、氯化钡能与硝酸银溶液或硫酸盐等反应生成白色沉淀,不能怎证明是否含有SO42-,图中实验装置不能达到相应实验目的.
故选:B.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

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(1)取一支蜡烛点燃,可观察到灯芯周围石蜡融化,灯芯上的蜡烛燃烧,其火焰分为三层,其中B层为内焰.C层为外焰.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示)约1s后取出.可观察到火柴梗与火焰接触的最外层或C层最先碳化变黑,由此说明外焰的温度最高.因此加热时不能用酒精灯的焰心或内焰加热.
(2)将一只干燥的烧杯罩在烛焰上方,烧杯内壁出现水雾,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,写出反应的方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
提出假设:
A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳       
B.白烟是燃烧时生成的水蒸气
C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
实验探究:
①吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设A(填序号),但这样做并不能得出正确的结论.原因是蜡烛燃烧时确实生成二氧化碳,但白烟却未必是二氧化碳.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是水蒸气,从而判断B不成立.
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟.(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设C提供了证据.同时可排除假设AB,因为二氧化碳和水蒸气不具有可燃性.

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5.A~H是初中化学常见的物质.已知A为黑色固体单质,G为紫红色固体单质,B为红棕色固体化合物,F为黑色粉末,H为蓝色溶液,它们的转化关系如图所示.请回答:

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(2)写出反应②的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.写出反应③的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
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1.有些酸随着浓度的改变会表现出不同的化学性质.请回答下列问题:
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5.(1)请用化学符号填空:
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3.日常生活中见到的:“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”应理解为(  )
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