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16.某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥的纸花,分别按如图进行实验,向花分别洒稀盐酸或水.回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化是:
I:纸花变红    II:纸花不变色    III:纸花不变色    IV:纸花变红.
(2)该同学进行的 I、II两项实验,说明酸性溶液能使紫色石蕊试液变红.
(3)该同学进行四组对比实验的目的是(用文字描述)二氧化碳不能使石蕊变色,二氧化碳的水溶液能使石蕊变红.
(4)写出 IV中发生反应的文字表达式:CO2+H2O═H2CO3

分析 根据已有的知识进行分析,酸性溶液能使紫色石蕊试液变成红色,水和二氧化碳不能使紫色石蕊试液变色.

解答 解:(1)稀醋酸是酸性溶液,能使石蕊试液变红,水和二氧化碳不能使石蕊试液变色,二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红,故填:纸花不变色,纸花变红;
(2)醋酸使紫色石蕊试液变红;,水不能使紫色石蕊试液变红,故填:酸性溶液能使石蕊变红;
(3)进行对比实验说明二氧化碳本身不显酸性,不能使石蕊变色,二氧化碳的水溶液显酸性,能使石蕊变红,故填:二氧化碳不能使石蕊变色,二氧化碳的水溶液能使石蕊变红;
(4)二氧化碳能与水反应生成碳酸,故填:CO2+H2O═H2CO3

点评 本题主要考查探究二氧化碳与水的反应,完成此题,可以依据已有的知识进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.现有硝酸钡和稀硝酸的混合溶液,向该混合溶液中滴入X溶液,产生沉淀的质量与加入X溶液质量的关系图象有如下3种可能:

请回答:
(1)若X为Na2SO4,所发生的反应的化学方程式为Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3
(2)若X为Na2CO3,则对应的图象应为B(填标号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.化学实验操作中常涉及“先后”问题,下列操作的先后顺序错误的是(  )
A.制取气体:先检验装置的气密性,后加入药品
B.点燃可燃性气体:先检验气体的纯度,后点燃
C.CO还原氧化铜实验结束时:先停止通CO,后撤离酒精灯停止加热
D.实验室制取氧气结束:先从水中移出导气管,后熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.如图1是小明、小亮和小宇探究木炭在氧气中燃烧的实验;

(1)小明夹取一小块木炭插入盛满氧气的集气瓶中;发现木炭没有燃烧. 从燃烧条件的角度分析,原因可能是:温度未达到着火点.
(2)小亮夹取一小块木炭按照图2进行实验,实验获取了成功.小亮发现木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象不同;这是为什么?氧气的浓度不同.
(3)小宇夹取了一大块木炭按照图2进行实验,C中现象明显,D中没有明显现象;这是为什么?(用方程式解释)2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.
(4)这三位同学一起讨论后一直认为:化学反应过程中,反应物相同而产物不同,可能反应现象也不同;反应物相同而条件不同,生成物也可能不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列说法中正确的是(  )
A.燃烧一定是化合反应,且一定有火焰
B.化合反应一定是由两种物质生成一种物质的化学反应
C.可燃物在氧气中燃烧一般均比在空气中燃烧更旺
D.氧气化学性质非常活泼,既可燃又能助燃

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下表是小刚用多种方法鉴别物质的情况,其中完全正确的是(  )
需要鉴别的物质方法和所加试剂
方法一方法二
A稀盐酸和稀硫酸滴加氯化钡溶液滴加紫色石蕊试剂
B碳酸钠和氯化钠加入足量水中加入盐酸
C烧碱溶液和澄清石灰水观察颜色通入二氧化碳气体
D稀盐酸和氢氧化钠溶液用pH试纸检验加入锌粒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.冬季我们北方某些地区室外“滴水成冰”.下列对“滴水成冰”过程中水分子变化的描述错误的是(  )
A.水分子能量降低B.水分子的运动速率减慢
C.水分子之间间隔变小D.水分子的构成不变

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.几种物质之间的关系如图所示.已知甲由地壳中含量最多的元素组成,乙是黑色粉末,B能使澄清石灰水变浑浊,D为红色固体.试推断:
(1)A的化学式为C,B的化学式为CO2,乙的化学式为CuO.
(2)写出A→D的化学方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)举出E的一种用途:作燃料等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A.因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有C和H
C.因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制三个条件
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