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    如图是分析某化合物组成的实验装置图．实验中测得如下数据：
    ①玻璃管质量：85.2克；
    ②实验前铜的氧化物和玻璃管质量：128.4克；
    ③实验前无水硫酸铜和U形管质量：115.9克；
    ④完全反应后玻璃管和玻璃管中物质的质量：123.6克；
    ⑤完全反应后硫酸铜和U形管质量：121.3克．
    （1）为确定铜的氧化物的组成，至少需上述数据中的
     
    （填序号）
    （2）铜的氧化物中铜和氧的质量比为
     
    ；
    （3）铜的氧化物的化学式为
     
    ．
    考点：氢气的化学性质与燃烧实验
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：根据铜的氧化物减少的质量即被夺走得氧元素的质量，即是生成的水中所含氧元素的质量；而无水硫酸铜增加的质量就是吸收的生成的水的质量进行解答．
    解答：解：（1）铜的氧化物减少的质量即被夺走得氧元素的质量，即是生成的水中所含氧元素的质量；而无水硫酸铜增加的质量就是吸收的生成的水的质量，所以为确定铜的氧化物的组成，至少需上述数据中的①②③⑤；故填：①②③⑤；
    （2）生成水的质量=121.3g-115.9g=5.4g，所以铜的氧化物中氧元素的质量=5.4g×
    16
    18
    ×100%    =4.8g；
    铜的氧化物中铜元素的质量=128.4g-85.2g-4.8g=38.4g，所以铜的氧化物中铜和氧的质量比=38.4g：4.8g=8：1；故填：8：1；
    （3）可以根据元素的质量比直接求元素的原子个数比，氧化物中铜、氧元素的原子个数比为：
    8
    64
    ：
    1
    16
    =2：1，铜的氧化物中铜、氧元素的原子个数比为2：1，该铜的氧化物的化学式为：Cu2O．故填：Cu2O．
    点评：主要根据实验来确定化合物的组成，考查了对化学式的有关计算，培养学生的理解能力和计算能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（　　）
    A、糖水、白酒
    B、铁矿石、氧气
    C、冰水混合物、洁净的空气
    D、氮气、二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中：①氧气、②纯净水、③五氧化二磷、④石灰水、⑤胆矾、⑥空气、⑦高锰酸钾．属纯净物的是（　　）
    A、①②③④⑦B、①②③
    C、①③⑤⑦D、①②③④⑤⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化过程中只发生物理变化的是（　　）
    A、用燃烧法区别羊毛和合成纤维
    B、氢气球充气过多爆炸
    C、为以高粱为原料酿酒
    D、金属物品生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下图示实验都是我们曾经做过的，其中没有发生化学变化的是（　　）
    A、
    蜡烛在燃烧
    B、
    制取少量蒸馏水
    C、
      电解水
    D、
    铁丝在氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：
     
    ．
    小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂．
    【完成实验】按下表进行实验：并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号    实验药品分解温度（℃）
      ①    KCl03    580
      ②  KCl03、Mn02（质量比1：1）    350
      ③  KCl03、CuO（质量比l：1）    370
      ④  KCl03、Fe203（质量比1：1）    390
    【分析数据、得出结论】
    （1）由实验
     
    与实验④对比，证明猜想合理．
    （2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是
     
    ．
    【反思】（1）若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和
     
    不变；
    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证
     
    ．
    （3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 （探究一种因素即可）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）写出编号①和②仪器的名称：①
     
    ②
     
     
    （2）实验室用KMn04制O2时，应选用
     
    做气体发生装置．已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气（Cl2），则应选用
     
    做气体发生装置．
    （3）有一名同学欲用F装置收集O2，则O2应从导管口
     
    通入；另有一名同学欲用G装置收集O2，则O2应从导管口
     
    通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出符合下列要求的物质的名称：
    ①能带火星木条复燃的气体
     
    ；  ②使能石灰水变浑浊的气体
     
    ；
    ③无色有刺激性气味的气体是
     
    ；④空气中含量最多的气体
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，某同学做了以下实验．
    实验编号实验操作实验现象
     
    ①    		分别在试管A、B中加入 5 mL 5%（溶液浓度） H2O2溶液，各滴入2 滴相同浓度的CuSO4溶液．待试管中均有适量气泡出现时，将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中；将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中．
    试管A中不再产生气泡；
    试管B中产生的气泡量增大．
    ②另取两支试管分别加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液试管A、B中均未明显见到有气泡产生．
    （1）实验①的目的是
     
    ．实验中滴加CuSO4溶液的目的是
     
    ．
    （2）实验②未观察到预期的实验现象，为了帮助该同学达到实验目的，你设计的实验方案是
     

     
    ．（用实验中所提供的几种试剂）．
    （3）对于H2O2分解反应，Fe2（SO4）3溶液也有一定的催化作用．为比较Fe2（SO4）3和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果．某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验．请回答相关问题：

    如图所示，同学们分别从定性和定量角度进行了比较．
    ①定性分析：如图甲观察到加入Fe2（SO4）3溶液的试管中产生气泡的速率比加入CuSO4溶液的要快，由此可得出的结论是
     
    ．
    ②定量分析：用图乙所示装置做对照试验，实验时均以生成40mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略．实验中需要测量的数据是
     
    ．
    （4）通过对上述实验过程的分析，在实验设计时，要考虑
     
    方法的应用．

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