【题目】我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成,如下图:
(1)A实验是利用加热铜丝消耗管内的 ,使管内气体减少来推测空气里氧气含量的;实验过程中可观察到铜丝逐渐由红色变为 色.
(2)B实验是通过电解水的反应(写出文字或符号表达式) ,说明水是由 元素组成的;水电解的过程中,发生变化的微粒是 (填名称);B实验中a试管中的气体是 气.
(3)C实验的现象是烧杯内壁上有水雾,将烧杯倒过来加入澄清石灰水,发现石灰水变浑浊,实验现象说明甲烷燃烧后生成 和 ,该实验说明甲烷中含有氢元素和碳元素;C实验证明物质组成的原理与 (填实验序号A或B)实验相同.
【答案】(1)O2;黑;
(2)水氢气+氧气;氢、氧;水分子;氢气;
(3)水;二氧化碳;B.
【解析】(1)铜在加热条件下与空气中的氧气反应生成黑色氧化铜,空气中氧气被消耗而致使气体体积减小,从而测定空气里氧气含量;故答案为:O2;黑;
(2)电解水,即水在通电条件下,生成氢气和氧气;氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,变化前后元素不变,可知水由氢、氧元素组成;电解水是水分子分成氢原子、氧原子,氢原子结合成氢分子,氧原子构成氧分子的过程;变化过程中水分子变成氢气分子、氧气分子;a试管与电源负极相连,产生的气体为氢气;故答案为:氢气;
(3)烧杯内壁上有水雾,将烧杯倒过来加入澄清石灰水,发现石灰水变浑浊,说明燃烧生成了水和二氧化碳;燃烧生成二氧化碳中的碳元素和水中氢元素均来自可燃物,因此可燃物中含碳、氢元素;此实验证明物质组成的原理与实验B电解水证明水的组成的原理相同,都是由生成物的组成推断反应物组成;故答案为:B.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列化学反应的文字表达式,并在括号中注明所属的反应类型.
(1)碱式碳酸铜受执生成氧化铜、二氧化碳、水. ( )
(2)水在通电的条件下生成氢气和氧气: ( )
(3)氢气是一种重要的能源,在空气中燃烧生成水: ( ).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线.
(1)t2℃时,甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小的顺序是 .
(2)t1℃时,将30g的甲放入50g水中,充分溶解,形成溶液的质量为
(3)除去甲中混有少量丙以获得纯净甲的方法是 (填“降温结晶”或“蒸发溶剂结晶”).
(4)在不改变溶剂的质量的前提下,将丙的不饱和溶液转化成丙的饱和溶液的一种方法是 .
(5)分别将甲、乙两种物质的饱和溶液由t2℃降温至t1℃时,析出晶体的质量 (填序号,下同),所得溶液的溶质质量分数 .
A.甲>乙 B.甲<乙 C.无法确定 D.甲=乙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关钠在氯气中燃烧的实验,分析合理的是( )
A.钠在氯气中燃烧时,钠原子得到电子
B.反应物钠由分子构成,生成物氯化钠由离子构成
C.钠能在氯气中燃烧,说明燃烧不一定需要氧气参与
D.钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与家庭中食用的氯化钠化学性质不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】1991年,我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作,测定了铟(In)元素的相对原子质量新值.铟元素的核电荷数为49,相对原子质量为115.铟原子的核内质子数为( )
A.115 B.49 C.66 D.164
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小强和小明两位同学在实验室用如图装置制取几种气体.
(1)写出图中有标号仪器的名称:a是 ,b是 .
(2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是 (填装置序号),而小明认为该装置有一个小问题,请你帮助他: ;实验室用该方法制取氧气的化学方程式是: .
(3)在装入药品前,应先进行的一项操作是: ;
(4)小明要制取少量CO2,其反应原理是 (用化学方程式表示),他制取该气体的收集装置是(填装置序号) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图从左到右位次为甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧条件的实验(信息点:当吸入或接触五氧化二磷粉尘时,能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应,对局部有强烈的腐蚀性刺激作用,严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿.)
根据上述实验装置回答下列问题:
(1)为了防止空气污染,应选择 同学的实验方案最好,不选择其它实验方案理由是 ;
(2)三位同学在做实验时发现铜片上的红磷不能燃烧说明 .
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