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9.下列说法错误的是(  )
A.钢的许多性能优于生铁
B.日常使用的金属材料大多数是合金
C.其它金属单质与铁一样,都能与盐酸反应得到氢气
D.家用菜刀轻洗净擦干后可防止生锈

分析 A、根据钢的性能,进行分析判断.
B、根据合金比纯金属具有更加优良的性能,进行分析判断.
C、根据位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,进行分析判断.
D、铁与水、氧气充分接触时容易生锈,使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈.

解答 解:A、钢的许多性能优于生铁,如机械性能等比生铁的好,故选项说法正确.
B、合金比纯金属具有更加优良的性能,日常使用的金属材料大多数是合金,故选项说法正确.
C、其它金属单质不一定都能与盐酸反应得到氢气,如铜,故选项说法错误.
D、铁与水、氧气充分接触时容易生锈,使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈,家用菜刀轻洗净擦干后,能隔绝水,可防止生锈,故选项说法正确.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握防止铁制品生锈的原理(隔绝氧气和水)与措施、合金的性质、金属的化学性质等是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源:【全国市级联考】山东省威海市2017届九年级下学期学业水平模拟调研化学试卷 题型:选择填充题

如图所示实验操作正确的是(  )

A. 过滤 B. 检查装置的气密性

C. 金属与酸反应 D. 加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.如图是实验室制取气体的部分装置.据图回答有关问题:

(1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置为B,收集装置为C.写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用(1)中的发生装置在实验室还可以制取二氧化碳气体,写出实验室制取该气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若想要连接成一套制取并检验二氧化碳气体的装置,装置E中的溶液是(填名称)石灰水,整套装置连接的正确顺序为(填导管口的字母)befc;
(3)某化学实验小组搜集了一些小石子进行探究.取12克小石子(主要成分是碳酸钙)放入烧杯中,并加入足量的稀盐酸(杂质不参加反应).反应开始时,烧杯及所盛物质的总质量为300.0克.实验数据记录如下:
反应时间/min048121620
烧杯及所盛物质的总质量/克 
300.0
 
299.0
 
296.5
 
295.6
 
m
 
295.6
①m的值为295.6.
②计算小石子中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

17.小夏在实验室取10g不纯的锌粒样品和足量稀硫酸充分反应(杂质不与稀酸反应).实验过程中,制取到的氢气与反应时间的关系如图所示,求样品中锌粒的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如图所示,下列说法正确的是(  )
A.X的值为44B.该反应类型属于置换反应
C.W由碳、氢两种元素组成D.W中碳、氢元素的原子个数比为1:3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验现象描述正确的是(  )
A.高温条件下木炭还原氧化铜:黑色固体逐渐变成光亮的铜
B.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体
C.一氧化碳在高温条件下还原氧化铁:黑色固体变成红色,澄清的石灰水变浑浊
D.铜片放入硝酸银溶液中:固体表面有银白色固体产生,溶液由蓝色逐渐变为无色

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.有铁片、铜片、硝酸银溶液和盐酸几种物质,能确定Fe、Cu、Ag、H 的活动性顺序的方案是(  )
A.Fe+HCl         Fe+AgNO3         Cu+HCl
B.Fe+HCl        Cu+HCl            Cu+AgNO3
C.Fe+HCl        Fe+AgNO3          Cu+AgNO3
D.Ag+HCl        Fe+AgNO3          Cu+AgNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.已知某微粒R2+核外有x个电子,相对原子质量为M,则该元素原子核内中子数为(  )
A.M-xB.M-x+2C.M-x-2D.x+2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.请从28-A或28-B两组趣味实验中任选1个作答,若两题均作答,按28-A计分.
28-A28-B
(1)向一盛有少量干冰的玻璃容器中加入适量热水,立即产生浓厚的白雾,产生此现象的原因是干冰升华吸热,使周围空气中的水蒸气冷凝成小水珠.
(2)另取一盛有适是澄清石灰水的玻璃容器,向其中加入少量干冰,观察到澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(1)点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小.蜡烛减小的质量小于(填“大于”“等于”或“小于”)燃烧后生成物的总质量.
(2)用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中,最终杯中液面高于(填“高于”“等于”或“低于”)碗中液面.

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同步练习册答案