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下列做法不能达到实验目的是(  )
A、区别黄金和黄铜:稀盐酸B、除去氧气中的氢气:点燃C、区别硝酸铵和生石灰:水D、区别水和过氧化氢溶液:二氧化锰
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,催化剂的特点与催化作用,溶解时的吸热或放热现象,金属的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据黄铜是铜锌合金,锌能和盐酸反应生成氢气进行解答;
B、根据氢气和氧气反应生成水进行解答;
C、根据硝酸铵溶于水吸热,温度降低,生石灰和水反应氢氧化钙放热,温度升高进行解答;
D、根据过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成氧气进行解答.
解答:解:A、黄铜是铜锌合金,锌能和盐酸反应生成氢气,所以可用稀盐酸区别黄金和黄铜,故A正确;
B、氢气和氧气反应生成水,消耗了氧气,所以不能用点燃的方法除去氧气中的氢气,故B错误;
C、硝酸铵溶于水吸热,温度降低,生石灰和水反应氢氧化钙放热,温度升高,所以可用水区别硝酸铵和生石灰,故C正确;
D、过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成氧气,所以可用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液,故D正确.
故选:B.
点评:本题考查物质的检验和鉴别,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,为高频考点,注意把握物质的性质的异同,为解答该题的关键,学习中注意相关基础知识的积累,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

“节能减排,我有责任”.下列实验操作不符合节约原则的是(  )
A、甲学生用白色点滴板替代试管,进行酸、碱溶液与指示剂反应的实验B、乙学生配制50g 5%的氯化钠溶液,把配好的溶液装入试剂瓶中C、丙学生用高锰酸钾制氧气时,先点燃酒精灯,再去组装仪器D、丁学生做完金属与酸的反应实验后,把多余的金属回收

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案能达到实验目的是
选项 实验目的 实验方案
A. 证明某气体是一氧化碳 将该气体通入灼热的氧化铜粉末,黑色粉末变红
B. 证明酸和碱恰好中和 向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸,溶液最终呈无色
C. 证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触 将白磷放入80℃热水中,不燃烧,通入氧气后白磷燃烧
D. 证明金属的活动性顺序为Fe>Cu>Ag 将两根光亮铁丝分别伸入硝酸银和硫酸铜的溶液中,硝酸银溶液中的铁丝表面有银白色固体附着,另一铁丝表面有红色固体附着
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对下列四个实验都设计了两种方案,两种方案均合理的是(  )
选项 A B C D
实验
目的
除去NaCl中的NaOH 鉴别盐酸、氢氧化钙、氯化钠三种溶液 检验CO中是否有少量CO2 分离铜粉和碳粉
方案1 滴加适量稀硫酸 滴加紫色石蕊溶液 点燃 滴加稀硫酸
方案2 滴加适量稀盐酸 滴加碳酸钠溶液 通入紫色石蕊溶液 氧气中加热
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列实验方案中,均选用BaCl2 溶液做试剂,其中不合理的是(  )
A、除去稀盐酸中混有的少量稀硫酸B、区分CO2气体和HCl气体C、除去NaCl中混有的杂质Na2CO3D、鉴别AgNO3溶液和NaCl溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列探究实验不能达到目的是(  )
A、
探究二氧化碳的溶解性
B、
探究空气中氧气的含量
C、
探究气体的气味
D、
探究质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过下列实验得出的结论,其中正确的是(  )

①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了水分子中氢、氧原子个数比为2﹕1
④既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳能溶于水,又说明了二氧化碳与水反应生成酸.
A、①②③④B、②④⑤C、②③④D、①③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列“课外实验”对应的结论错误的是(  )
A、
说明蜡烛中含有炭黑
B、
说明有些花的色素可做酸碱指示剂
C、
说明小苏打和柠檬酸反应生成二氧化碳
D、
说明鸡蛋壳里可能含有碳酸钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作不正确的是(  )
A、
读取液体体积
B、
称量NaOH固体
C、
熄灭酒精灯
D、
检查装置的气密性

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