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如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在A、B两个试管中分别收集到气体a和气体b.请回答:
(1)电解水实验:负极产生的是
 
,正负两极产生的气体的体积比为
 
,而实际产生的气体体积比和理论值不同的原因:
 

(2)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是:
 

(3)电解水的实验说明水是由
 
组成.
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:(1)熟记电解水实验的现象和产物验证方法,就能轻松解决此题.
(2)向水中加入少量稀硫酸的目的是增强水的导电性;
(3)电解水的实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;
解答:解:(1)电解水实验的现象是“正氧负氢,氢二氧一”故负极产生的是氢气,正负两极产生的气体的体积比为1:2;实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小于1:2的原因有:氧气比氢气更易溶于水.
(2)向水中加入少量稀硫酸的目的是增强水的导电性;
(3)电解水的实验结论是说明水是由氢元素和氧元素组成,
故答案为:(1)氧气; 1:2; 氧气比氢气易溶于水;
 (2)增强水的导电性;
(3)氢、氧两种元素组成;
点评:要熟记:直流电一通,正氧负氢氢二氧一,验证氧气用带火星的木条,验证氢气用燃着的木条.
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氢氧化钠暴露在空气中易发生变质.实验室有一瓶长时间放置的氢氧化钠溶液,试剂瓶口处有白色粉末状固体,小明同学感到很好奇,对白色粉末可能的成分进行了猜想:①可能含有氢氧化钠;②可能含有碳酸钠;③可能含有
 

查阅资料:碳酸钠溶液显碱性
(1)小明同学得出猜想②的理由是:
 
.(用化学方程式表示)
(2)小明同学取白色粉末少许,加稀盐酸有气泡产生,证明白色粉末中一定含有
 
.该反应的化学方程式:
 

(3)小明同学想证明白色粉末中还含有氢氧化钠,于是取少量白色粉末溶于水,滴入酚酞溶液,酚酞变红,因此小明同学认为一定含有氢氧化钠,你认为对吗?
 
,(填“对”或“不对”)你的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

13g锌和87.4g一定浓度的稀硫酸恰好完全反应.求:
(1)生成氢气的质量;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.

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物质的性质在一定程度上决定了其用途:
(1)灯泡里的灯丝用金属钨,是利用了其
 
的性质;铁在日常生活中可以制作炊具主要利用了铁的
 

(2)各种各样的金属大多数是通过冶炼该金属的矿物得到的.现有磁铁矿(主要成分是Fe3O4)、黄铁矿(主要成分是FeS2)、赤铁矿(主要成分是Fe2O3)三种矿石,不适宜用来炼铁的矿石是
 
,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A、B、C为三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小顺序是
 

(2)将t2℃时的等质量三种物质的饱和溶液分别降到0℃时,析出溶质最多的是
 
,无溶质析出是
 

(3)在
 
℃时,A和C的溶解度相等;
(4)若将t2℃三种物质的饱和溶液分别降到t1℃时,则三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)我们把植物油投入水中,震荡后得到的是
 

A、溶液    B、乳浊液    C、悬浊液
(2)在我们吃饭后洗碗时为了把油渍清洗干净,往往会用洗洁精,这是因为洗洁精具有
 
功能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

分别选用一种试剂除去下列物质中的杂质(括号内为杂质).
(1)Cu(Fe)
 

(2)FeSO4(CuSO4
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将铁片分别放入下列溶液中充分反应,反应后能使铁片质量增重的物质是:
 

A.CuSO4            B.FeSO4              C.HCl                D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的化学方程式能提供的信息有
 
 
 
(至少写出3个).

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