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    3．试管内壁残留下列物质，不能用稀硫酸浸泡而除去的是（　　）
    A．盛过石灰水后留下的白色固体
    B．盛过生锈铁钉后留下的红棕色固体
    C．用氢气还原氧化铜实验后留下的一层金属铜
    D．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应后留下的蓝色固体

    分析 根据稀硫酸的性质进行分析，不能用稀硫酸除去的物质，该物质不能与稀硫酸反应生成易溶于水的物质．

    解答 解：A．石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，久盛石灰水后留下的白膜是碳酸钙，碳酸钙与稀硫酸反应生成可溶的硫酸钙、水、二氧化碳，故能用稀硫酸除去，故A错误；
    B．生锈铁钉后留下的红棕色固体是氧化铁，能与稀硫酸反应生成易溶于水的硫酸铁从而除去，故B错误；
    C．氢气还原氧化铜实验留下的红色固体是金属铜，铜不能与稀硫酸反应，不能被洗掉，故C正确；
    D．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应后留下的蓝色固体是氢氧化铜，氢氧化铜能与盐酸反应生成易溶于水的氯化铜从而除去，故D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查酸碱盐之间的反应，难度不大，理解掌握酸、碱、盐及氧化物的化学性质，了解反应现象、物质状态和颜色，明确各类反应发生的条件，是解题的前提条件．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．如图是某个化学反应前后的微观模拟图，请根据图示判断下列说法正确的是（　　）
    A．反应物和生成物中只有一种单质B．反应前后微粒个数比为：2：1：2
    C．该反应属于分解反应D．反应中共有两种元素参与

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．空气中氧气含量测定的再认识．
    【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．

    （1）写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．
    【实验改进】
    Ⅰ．根据铁在空气中生镑的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
    Ⅱ．测得实验数据如表
    测量项目实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
    体积/mL80.054.5126.0
    【交流表达】
    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，写出该反应的文字表达式铁+水+氧气→氢氧化亚铁．
    （2）根据表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：
    ①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确；
    ②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列说法正确的是（　　）
    A．异黄酮中共含有27个原子
    B．异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2
    C．异黄酮中碳元素质量分数最大
    D．异黄酮的相对分质量为176

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列解决问题的方法可行的是（　　）
     组别要解决的问题所用方法
    A土壤呈酸性向土壤中撒适量的氢氧化钠
    B除去C02中混有少量的CO导出点燃
    C粗盐提纯（除去可溶及不溶物质）溶解→过滤→蒸发
    D鉴别：羊毛和化纤燃烧后闻气味
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．氢气可被用作清洁能源，但它的制取、存储和运输都很困难．科学家开发出一种用糖类制取氢气的新技术，有望解决这几大问题．以这项技术为基础，未来的氢动力汽车将携带易于存储的糖类，如淀粉，其化学式是（C6H10O5）n．科学家使用由多种特殊的酶组成的混合物，将淀粉和水转变成CO2和H2的混合气体，将CO2除去后，H2进入燃料电池产生电力，驱动汽车前进．燃料箱容量为55升的汽车可携带约27千克淀粉和21千克的水，完全转变，可以产生4千克氢气，其余为CO2．根据以上材料，请回答下列问题：
    （2）由题中信息可知，混合物中的酶在反应中做C
    A．还原剂       B．氧化剂        C．催化剂
    （3）请根据质量守恒定律配平淀粉和水反应的化学方程式
    1（C6H10O5）n+7nH2O $\frac{\underline{\;酶\;}}{△}$12n H2↑+6nCO2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．某学生在实验室设计了六种制氧气时使用药品的方案，其中可以快速制得氧气的是（　　）
    ①将氯酸钾单独加热，
    ②用氯酸钾和二氧化锰混合加热，
    ③将高锰酸钾单独加热，
    ④用高锰酸钾和氯酸钾混合加热，
    ⑤常温下将过氧化氢和二氧化锰混合，
    ⑥分离液态空气法．
    A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③④⑤⑥D．全部

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．定性和定量结合既是化学的重要思想，也是研究物质组成的重要方法．某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O（红色），进行了认真的研究．请你一起踏上探究之路，回答下列问题．
    【查阅资料】
    ①无水CuSO4遇水变蓝             
    ②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2
    ③Cu2O与稀H2SO4反应：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
    【设计实验方案】
    方案1：取该红色固体加入适量稀H2SO4，实验现象为溶液变为蓝色，结论为红色固体中含有Cu2O．
    方案2：装置如图所示，拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O．
    （1）为确保探究的科学、合理、安全．实验中还应采取的措施有①②③；（填序号）
    ①加热前先排尽装置中的空气
    ②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
    ③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个装有浓H2SO4的洗气瓶
    （2）由方案2实验后得出结论：红色固体中含有Cu2O．写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程式H2+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O．
    方案3：称得干燥坩埚（常用于固体加热的容器）的质量为ag，取红色固体置于坩埚中称得总质量为bg，在空气中高温灼烧至质量恒定，称得最后坩埚与固体总质量为cg．
    （1）该实验方案最少得进行4次称量；
    （2）若确认红色固体中含有Cu2O，则c与a，b应符合的数学关系式为c＜$\frac{9b-a}{8}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．食物腐烂B．光合作用
    C．火药爆炸D．工业用空气来制氧气

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