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图-1是实验室制取二氧化碳气体的装置图,请回答下列问题:
①写出仪器A的名称______.②检查此装置的气密性时,关闭弹簧夹,从仪器A处注入适量的______形成液封后,若看到仪器A内______,则表明装置气密性良好.
③为了制得较多的二氧化碳,可对图中所示仪器进行改变,请写出你的方法______.
④同学们在图-1装置不漏气、操作正确、加入药品足量且质量相等的情况下同时进行了实验.
以下是他们的实验记录:
现象产生气泡缓慢并逐渐停止.反应剧烈,产生气泡很快.
请分析产生上述两种现象的可能的原因:甲同学:______;乙同学:______.
经过以上实验分析,你认为影响反应速度快慢的因素有______等.
丙同学重新选择药品,进行实验并观察到产生气泡速度适中.但是将产生气体通入足量的澄清石灰水,澄清石灰水不浑浊.请你分析可能的原因:______;
⑤同学们在图-1装置中添加了多孔隔板,得到了图-2所示装置.添加多孔隔板的作用是______. 实验过程中,将固体药品放在______(填a或b)处,从A处加入一定量液体,从而产生二氧化碳.若关闭弹簧夹,继续反应产生的二氧化碳会使容器内______,将液体压回仪器A中,使固体与液体______,反应即自行停止.
⑥请写出证明二氧化碳气体已经集满的方法______.
⑦同学们确定了合适的药品进行实验,成功收集到0.01mol二氧化碳气体.实验中消耗了10克盐酸(假设溶质全部反应完),请问该盐酸溶液溶质的质量分数?(根据化学方程式列式计算)

【答案】分析:①根据实验室常见仪器名称及用途,进行解答;
②根据检查装置的气密性的方法进行解答;
③根据题意制得较多的二氧化碳,可更换试管为较大容器;
④根据实验室制取二氧化碳的反应原理、方法、操作注意事项进行分析解答本题;
⑤根据图-2装置能将固体液体完全分离,进行解答本题;
⑥根据二氧化碳气体集满的方法进行解答;
⑦根据二氧化碳气体的量依据化学方程式计算出消耗盐酸的量,依据溶质的质量分数=×100%,进行解答.
解答:解:①根据实验室常见仪器名称及用途,可知仪器A的名称为:长颈漏斗;
②根据检查装置的气密性的方法:在仪器A处注入适量的 水形成液封后,若看到仪器A内液面不下降,则表明装置气密性良好;
③根据题意制得较多的二氧化碳,可更换试管为较大容器,如:将试管换成锥形瓶或广口瓶或用启普发生器;
④根据实验室制取二氧化碳的反应原理、方法、操作注意事项,分析产生两种现象的可能的原因甲同学:使用了硫酸;乙同学:使用碳酸钙粉末(或碳酸钠);反应物的接触面积越大反应速度越快,反应物种类不反应速度不同;
因此影响反应速度快慢的因素有:反应物的接触面积等;
根据浓盐酸具有挥发性,收集到的二氧化碳不纯,澄清石灰水不浑浊;
⑤根据图-2装置能将固体液体完全分离,可知添加多孔隔板的作用是放置块状固体; 实验过程中,将固体药品放在 a 处,从A处加入一定量液体,从而产生二氧化碳.若关闭弹簧夹,继续反应产生的二氧化碳会使容器内压强增大,将液体压回仪器A中,使固体与液体分离,反应即自行停止;
⑥根据二氧化碳气体集满的方法:用燃着的木条放在瓶口,如果木条熄灭,则说明瓶内已收集满二氧化碳;
⑦设:消耗了xmolHCl
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
       2          1
       x         0.01
         则 x=0.02mol 
HCl的质量:0.02 mol×36.5 g/mol=0.73 g    
盐酸溶质质量分数为   ×100%=7.3%;
答:消耗的盐酸溶质质量分数为7.3%.
故答案为:
①长颈漏斗(错别字扣分);
②水; 液面不下降;
③将试管换成锥形瓶或广口瓶或用启普发生器(答案合理即可)
④甲使用了硫酸;乙使用了碳酸钙粉末(碳酸钠也对,答案合理即可);反应物种类、反应物的接触面积  (本小题(2分),漏写一个扣1分);丙同学使用了浓盐酸.
⑤放置块状固体;a;压强增大;分离.
⑥用燃着的木条放在瓶口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳;(方法、位置必须都正确).
⑦设:消耗了x mol HCl
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
       2          1
       x         0.01
         则 x=0.02mol 
HCl的质量:0.02 mol×36.5 g/mol=0.73 g    
盐酸溶质质量分数为   ×100%=7.3%;
答:消耗的盐酸溶质质量分数为7.3%
点评:本题考查学生掌握二氧化碳的反应原理、实验室制法及注意事项、化学性质检验方法及验满;根据化学方程式进行计算的解题能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

图1是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.
(1)写出一个用C装置制取氧气的文字表达式
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
你选择收集氧气的方法是
D
D
因为氧气
不易溶于水
不易溶于水
还可以用
E
E
法收集,因为氧气
氧气的密度比空气的密度大
氧气的密度比空气的密度大

(2)如果用双氧水制氧气,可用装置B做发生装置,为了能方便地添加双氧水,应增加的一种仪器是
长颈漏斗
长颈漏斗

(3)实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水的速度,以免剧烈反应放热发生装置炸裂.你认为图2中最适合制取乙炔气体的发生装置是
A
A
(填序号)
如果用图(2)装置收集乙炔,气体应从
b
b
(填“a”或“b”)进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

图1是实验室制取气体时,常用的气体发生装置和收集装置.

(1)写出带序号的仪器名称:
酒精灯
酒精灯
试管
试管
铁架台
铁架台
集气瓶
集气瓶

(2)实验室若用双氧水制氧气可选用装置
B
B
,收集氧气可选择的装置为
C或E
C或E
此反应的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)若用加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气,反应中二氧化锰起
催化
催化
作用,反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有
AC
AC

(4)若用排水法收集O2时,如图2瓶内应先装满水,气体从
B
B
端通入.若用水将装置中的O2排出进行实验时,水应从
A
A
端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?滨海县二模)(1)如图1是实验室制取气体的部分装置.


①仪器a的名称是
长颈漏斗
长颈漏斗
,仪器b的名称是
铁架台
铁架台

②写出一个用A装置制取O2的化学方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.若用D装置采用排水法收集O2,操作步骤是:先将集气瓶中装满水,再将气体从导管
d
d
通入(选填字母c或d).若用E装置采用排空气法收集O2,应将从导管
e
e
通入(选填字母e或f).
③B、C和F装置均可制取CO2,其中C装置的优点是
可使反应随时发生随时停止
可使反应随时发生随时停止
.F与C相比还具有的一个优点是
可以控制反应速率
可以控制反应速率

(2)小云不小心将一瓶醋打翻,醋洒在一堆草木灰上,发现有大量气泡生成.这一现象激发了他的兴趣,在老师指导下,他对草木灰的成分进行探究.
【探究活动一】小云设计并进行如图2所示的实验.观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出,试管B中澄清的石灰水变浑浊.根据上述实验现象推断:产生的气体中含有
二氧化碳
二氧化碳
.根据所学知识,可得出如下结论:草木灰中一定含有
碳酸盐
碳酸盐
(选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”).
【探究活动二】资料摘要:碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似;碳酸氢钠性质不稳定,受热易分解.草木灰存在的盐类物质中所含的金属元素是钾元素.
①猜测草木灰中含有的钾盐是:a、KHCO3    b.
K2CO3
K2CO3
 c.
KHCO3和K2CO3
KHCO3和K2CO3
的混合物.
②小红认为上述猜测
ac
ac
是错误的.理由是草木灰经柴草燃烧而成,
其中不可能存在受热易分解的KHCO3
其中不可能存在受热易分解的KHCO3

③请你写出上述“探究活动一”中,锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式:
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2

④根据草木灰的元素组成,推测其一个用途是:
用做钾肥
用做钾肥

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?宜昌)通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题.
(1)图1是实验室制取气体时常用的装置:

①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,所选用的发生装置是(填序号)
B
B
,用E装置收集氧气,判断氧气已集满的现象是
瓶口有气泡冒出时
瓶口有气泡冒出时

②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,为了制取并收集到干燥的氨气,我选用的装置组合是
AGD
AGD
(填序号).
(2)使用氢气时,要特别注意安全.图2是检验氢气纯度的实验,据此我能得出氢气的相关性质有
氢气的密度小于空气的密度
氢气的密度小于空气的密度
氢气可以燃烧
氢气可以燃烧


(3)如图3所示,做硫在氧气中燃烧实验时,盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入,原因是
防止瓶内氧气受热从瓶口逸出
防止瓶内氧气受热从瓶口逸出
,实验中观察到
蓝紫色
蓝紫色
火焰,瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果将水换成一种溶液效果更好,体现该溶液作用的化学方程式为
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?怀柔区二模)图1是实验室制取气体常用的化学仪器.

请回答以下问题:
(1)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;使用此方法制取较多氧气并用排水法收集时,应选用上述的仪器有
ACDEG
ACDEG
(填字母),氧气的验满方法是
将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则收集满了
将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则收集满了

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,制取并收集一瓶二氧化碳所选择的仪器是
BCDEF
BCDEF
(填字母).
(3)实验室通常用如图2所示的洗气装置对二氧化碳进行干燥,里面填装的药品可以是
A
A
(填字母).气体应从
边(填“左或右”)导管通入.
A.浓硫酸      B.氢氧化钠溶液
C.生石灰      D.氢氧化钠固体.

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