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【题目】下列不属于二氧化碳用途的是(

A.供给呼吸 B.用于灭火

C.用作气体肥料 D.生产碳酸饮料

【答案】A

【解析】

试题分析:A.供给呼吸属于氧气的用途,不属于二氧化碳的用途,正确;B.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,且密度大于空气,常用于灭火,不符合题意,错误;C.二氧化碳促进绿色植物的光合作用,因此可以做气体肥料,不符合题意,错误;D.二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等,不符合题意,错误。

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【题目】(5分).根据下列有关实验回答下列问题:

(1)实验一是分解H2O2中MnO2作用的探究。步骤的作用是 ;步骤反应结束后向试管中再加入5%H2O2溶液,观察到的现象是 ,再把试管液体蒸干,全部取出称量,质量 (填大于小于等于0.5g

(2)实验二是可燃物燃烧条件的探究,其中能发生燃烧的是 (填abc),燃烧一段时间后熄灭的可能原因是 (选填序号)。

A.温度低于着火点 B.氧气消耗完 C.白磷消耗完

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【题目】下列变化属于化学变化的是(

A. 铁杵磨针 B. 胆矾被研碎 C. 死灰复燃 D. 葡萄榨汁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)某同学在做实验时得知氯化钠样品中含有少量泥沙、氯化钙和氯化镁,于是设计了以下流程除去氯化钠样品中泥沙、氯化钙和氯化镁。

请根据流程图回答:

(1)操作Ⅰ的名称是 ,试剂A是 试剂B是

(2)写出NaOH与杂质反应的化学方程式

(3)蒸发结晶时玻璃棒的作用是

(4)用提纯后的氯化钠固体来配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液,其步骤为:①计算、②称量、③ 、④ 溶解、⑤装入试剂瓶中,盖好瓶塞并

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列除去杂质(括号内为杂质)选用的试剂正确的是:(

A.H2(水蒸气)---浓硫酸 B.CaO(CaCO3)---稀盐酸

C.Cu(CuO)---蒸馏水 D.NaOH(Na2SO4)--- BaCl2溶液

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【题目】(12分)以下是我们日常生活中常用各种清洗剂。

名称

洗涤灵

洁厕灵

炉具清洁剂

活氧彩漂

污渍爆炸盐

产品样式

有效成分

或功能

清洗油污

盐酸

氢氧化钠

过氧化氢

过碳酸钠

(1)我们使用洗涤灵清洗餐具上的油污,这是因为它具有 的功能。

(2)清除以下物质,可以使用洁厕灵的是 填字母序号)。

A.铁锈 B.水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)

C.油渍 D.氢气还原氧化铜实验后,试管内壁残留的红色固体

(3)“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2。将爆炸盐溶于水后,再加入足量的洁厕灵,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,这一反应了体现右图中 (选填①②③④)性质关系。

(4)将洁厕灵滴入炉具清洁剂中,如图甲所示。

①若反应后溶液呈红色,则反应后溶液中的溶质是(酚酞除外) ;此时溶液可用图乙中 点处(选填A、B、C)表示。

②若反应后溶液pH为7,图丙中a微粒的化学式

(5)①“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、杀菌消毒等,原因是其有效成分过氧化氢分子中含有“过氧基”(—O—O—)。据此推测,下列物质中,可用作杀菌消毒剂的是 (填序号)。

②氧化氢溶液常用于医用消毒,某兴趣小组为测定一瓶久置的医用过氧化氢溶液中溶质质量分数。他们取该溶液51g,加入适量二氧化锰,生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。试计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

(写出计算过程)

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【题目】甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中正确的是

A.t1时,100g甲的饱和溶液中含甲的质量为20g

B.降低温度,甲的溶液中一定有晶体析出

C.在t2时,分别配制等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液,需要量取相同体积的水

D.t2时甲、乙两种溶液的溶质质量分数一定相等

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【题目】(6分)图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系,“——”表示两端的物质能发生化学反应)。A、G都是单质;C是氧化物,C中两种元素质量之比为3:8; G元素在地壳中的含量位居第三,H中不含氧元素,F是一种蓝色溶液,可用于配制农药波尔多液。请你回答:

(1)H的名称是

(2)写出C→D反应的化学方程式

(3)反应的基本反应类型相同,该基本反应类型是

(4)写出G与F反应的现象

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【题目】6分)归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图l总结了NaOH的四条化学性质

(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)。

(1)为了验证反应,小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液变成 色。

(2)依据反应说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学反应方程式为:

(3)小明用微观示意图(图2)来说明反应的发生,从该图可以看出,反应前后没有发生变化的微观粒子有 填符号);用化学反应方程式表示为: ,此反应属于

(填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”)反应。

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